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幼儿园观察笔记 (1) 观察时间： 2009 年 9 月 观察地点：活动室 观察对象：施悦 观察记录 : 李莲 观察目的：施悦为啥躲着好朋友 观察过程： 最近我在发现施悦在玩游戏时总是躲躲闪闪的， 连去厕所好像也偷偷摸摸的， 于是， 我注意观察她， 在观察中发现他并不是在躲着老师， 而是在躲着她的好朋友， 我悄悄地问她 为什么总躲着依依。施悦终于说出缘由：原来依依总是跟着自己，不论游戏还是其他活动， 施悦觉得没有自由所以总躲着依依。 分析： 依依是个内向、胆小的小姑娘，跟着施悦进步大多了，我们觉得挺好的，认为依依的性 格可能会活泼些，可我们忽略施悦了的内心感受。 措施： 1、告诉施悦拒绝的方法，可以主动将自己的感受告诉依依。 2、引导依依多交朋友，多于其他小朋友交往，并学会一些交朋友的方法。 3、与家长交换意见，让她多交一些朋友。 4、鼓励其他小朋友主动与她交往，做她的好朋友。 效果： 依依刚开始有点不适应，还是处于被动等待状态。一个星期后，依依和座位边的四个 小朋友交往多了，游戏时，也能和她们一起玩了。施悦很开心，又交了新朋友。 幼儿园观察笔记 (2) 观察时间 : 2009 年 10 月 观察对象： 张和 观察记录 : 李莲 观察内容： 今天带小朋友进行户外活动，他们一个个都玩得很高兴。忽然，听见传来了 哭声。我赶紧寻着声音望去， 只见张和小朋友正站在那里哭。 我马上跑过去了解 原因，并安慰他不要哭了， 听了他的讲述后， 我明白原来是因为有人抢了他的小 木马玩具。他说他刚才把木马放在一边，去滑了一会儿滑梯，回来后就不见了， 也不知道是谁骑走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了。我安慰他说， 幼儿 园的玩具是大家玩玩的， 小木马不见了， 可能是其他小朋友骑去玩了啊， 你可以 玩其他的玩具嘛，那边还有唐老鸭，小鸭子都可以玩啊。听我这么一说，他倒也 不怎么伤心了， 他说可是那个小木马是我先看见的。 我告诉他说好朋友之间应该 互相谦让， 你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。 张海听了似乎明白了， 擦擦眼泪高兴地 去玩去了。 分析措施： 1． 幼儿 心理的占有欲是很强的， 他觉得这件玩具是他先看到的话， 就一定 要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时，我们应该及时地引 导他们，愿意与他人一起分享玩具。 2． 在以后的活动中培养 幼儿 相互谦让的精神。 3． 在户外活动前要强调活动规则， 提醒 幼儿 活动时应注意的事项等， 这样 可以避免有些事故的发生，保证活动的正常进行。 幼儿园观察笔记 (3) 观察时间 ：2009 年 11 月 10 日 观察地点： 图书区 观察对象： 钱少杰 观 察 人： 李莲 观察目的： 随机 钱少杰来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看 了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找毛毛，说： “毛毛这本书 是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。 ”毛毛把自己的玩具 收了，来到图书区给钱少杰一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈： “对，我在 自然博物馆见过这种化石， ”“没错，这是食草性恐龙。 ”整个活动区时间他俩都 在看这本书。不时有幼儿加