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台 阶 作者:李森祥 学习目标： 1.理解“父亲”的形象特点及其典型意义。 2、用问题引导学生把握内容，分析人物。 3、让学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？ 父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ 新屋造好了，父亲怎么样了？ 品读第_____段，父亲的 ____ ， 我读懂了父亲的_____________。 父亲老了，是沧桑的岁月把父亲变老了，是儿女的成长把父亲催老了，但总有一种情深藏在我们心中，那就是对父亲的爱。 父亲，永远把儿女视为掌心里最珍贵的瑰宝，紧紧地握着，细心地呵护着。在我们的生活中还有很多这样的父亲…… 以“爸爸，我想对您说……”向父亲直抒胸臆。 爸爸，谢谢您给我宝贵的生命，谢谢您牵我的手走过每一个成长历程，谢谢您在人生的风雨中给我百般的呵护！ 爸爸，您辛苦了！ 1) 学完这篇文章，想想你的父亲，你一定有许多话想对父亲说，请为自己的父亲写一封信。 2)课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目： 苏童《父爱》 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网
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