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音乐学科教学计划 　　临高思源实验学校音乐课教学计划本学期按照学校的安排，我担任了一、二、四、五、六年级的音乐课，这对于我来说，　　是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期　　的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。　　一、教学分析：　　本学期的一年级孩子刚从幼儿园转入学校，对学校生活还不适应，因此先培养孩子的兴　　趣是至关重要，孩子年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫，根据孩子的好动、好奇、爱　　模仿等特点，重点发展孩子律动、舞蹈方面。而二年级学生已开始正式系统化地学习音乐，　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导　　学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。使学生各方　　面均有提高，增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。　　四、五、六年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比一年级要快，而且声音明亮，　　音域广，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，是演唱儿童声乐作　　品的黄金时期，四、五年级本学期的乐理知识容量较大，而五年级演唱乐曲基本上是二声部，　　难度加深了。六年级是毕业班,其它课程任务繁重,压力大,我打算以欣赏为主,调节学生的情　　绪需在这年级花点功夫，五六年级学生主要以练习和巩固为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领　　学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。　　二、本学期各年级的教学目标。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感　　觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自　　编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。而五六年级大多是两个声部　　的合唱歌曲，平时要多练习合唱，为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各　　部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一　　内容而觉得枯燥和乏味。　　三、提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、　　脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的　　学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意　　识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、　　帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基　　本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智　　力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜　　能，促进学生思维创造能力的发挥。　　四、在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：　　1.愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。　　使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中　　去。　　2.艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育　　和品德教育。　　3.提高自身的素质与修养：　　(1)加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师　　学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。　　(2)注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的　　能力，提高教学质量。　　五、进教学度安排篇二：XX年小学音乐教学计划XX-XX学年第一学期教学工作计划任课教师：吕金丽任教科目：音乐任教年级：1—5年级　　一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的情况分　　析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律　　性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬　　声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感　　的培养。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐　　的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级学生音乐由于　　年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学　　生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打