数形结合法应用专业技术.pptVIP

初 中 数 学;一、学习目标： 1、在巩固强化一次函数有关性质的基础上，培养“数”与“形” 结合的意识。 2、学会由“形”看“数”，培养大家看图象的能力。 看图象 找条件 求结果 3、学会“数”与“形”的互化： 由“数”想“形” 由“形”看“数” 将条件直观化 找出图中已知条件 数 形 结 合 求出结果 二、学习重点：由题选图，由图解题、培养大家看图理解的能力 三、难点：识图 ;;二、应用举例和巩固练习： 例1、拖拉机开始工作时，油箱中有油24升，如果每小时耗油4升， 那么油箱中的剩油量y（升）与工作时间x（时）之间的函数 关系式和图象是（ ） y=4x－24(0≤x ≤6) y=－4x+24 y=4x－24 y=24－4x(0 ≤ x ≤ 6) 练习1：如图所示，向高为H的圆柱形杯中注水，已知水杯底面半 径为2，那么注水量y与水深x的函数关系的图象是（ ） ;例2、旅客乘车按规定可随身携带一定重量的行李，如果超过规定，则需购行李票，该行李费y（元），行李重量x（kg）的一次函数，如图所示。 求：（1）y与x之间的函数关系式； （2）旅客最多可免费携带多少 行李的重量。;练习： 3、某公司市场营销部的营销人员的个人收入与其每月的销售量成 一次函数关系，其图象如图所示，由图中组出的信息可知，营销 人员没有销售时的收入是（ ） （A）310 （B）300 （C）290 （C）280 月收入（单位：元） ;例3、假定甲、乙两人在一次赛跑中，路程S与时间t的关系，如图所示，则可知道： （1）这是一次__________ m赛跑。 （2）甲、乙两人中先到达终点的是________。 （3）乙在这此赛跑中的速度为______m/s，甲的速度为＿＿＿m/s。 （4）速度与倾斜角α、β之间有何关系？;练习： 4、李老师骑自行车上班，最初以某一速度匀速行进，中途由于自行 车发生故障，停下修车耽误了几分种，为了按时到校，李老师加快了 速度，仍保持匀速行进，结果准时到校。在课堂上，李老师请学生画出自行车行进路程S（千米）与行进时间t（小时）的函数图象的示意图，同学们画出的示意图如下，你认为正确的是（ ） ;5、甲、乙两人（甲骑自行车，乙骑摩托车）从A城出发到B城旅行， 如图表示甲、乙两人离开A城的路程与时间之间的函数图象， 根据图象，你能得到关于甲、乙两人旅行的哪些信息？ ;思考题： 某工厂修建了甲、乙两个贮水量水池，最大贮水量都为1200m3， 如果甲池有水480m3，乙池贮满了水，甲池每小时进水80m3， 乙池每小时放水100m3。（1）分别写出甲、乙两池内的水量ym3 与时间t（时）的函数关系式，并在同一坐标系中画出它们的图 象。（2）问甲、乙两池同时进水或放水，经过几小时两池内的 水一样多？;小 结： （1）看图应先看横轴和纵轴所表示的意义。 （2）“数”用“形”表示，由“形”想到数，数与形结合，是我们数学 学习中一种很重要的思想方法，这就是数形结合法。 a、可直接由题中求得函数关系式，再根据关系 式来选图，即实现由“数 形”的转化。