评价学生学业水平的研究培训课件.pptVIP

* * * * * * * * （4）改进考试的内容和方法 增强与现实生活的联系 激励学生的独立思考 注重考查学生的能力 重视实践操作 尊重学生的个性和特长 增加试题的开放性和选择性 考试命题应该体现： * 试题注意联系社会和学生生活实际，引导学生关注国内外重大热点问题和科技前沿问题； 试题注重考查学生综合运用所学知识与方法分析和解决问题的能力； 各学科都探索编制 开放性试题、阅读理解题、 归纳猜想题、画图设计题、 实验探究题、推理应用题等； 命题改革的趋势 * 认识新的评价理念 发展性评价观 现行评价观 强调每个学生的发展（个体差异) 强调甄别与选拔。 评价指标的多元化（三个维度）。 评价指标单一（知识点） 评价方法多样化。强调过程性评价。 评价方法单调（纸笔测验）。强调终结性评价。 激励学生、认识自我、建立自信 甄别学生、挫伤学生的自信心和自尊性 强调“质性评价”；定性与定量相结合 过分强调评价的量化与标准化 实施的主体是学生、家长与老师 实施的主体是老师 * 二、评价案例 * 案例－－美国教师给中国孩子写的推荐信 斯蒂芬去年10月到沙龙中学读书，我教她法语。法语对她来说是一门全新的课程。令我惊奇的是，斯蒂芬在一个小时之内就都学会了。她不时地展示她的语言天赋，在班里成绩最好（从开学第一天起，她的分数没有低于A的）。她对细节和微妙的语法差别有敏锐的目光，她能成功地记住新词汇并在文章中创造性地应用。斯蒂芬学习勤奋、自觉，总是认真地完成作业，以自己的努力和精确超出我的预期。 * 斯蒂芬是个成熟、友好的女孩。她在小组中做得也不错，我经常看见她给同学讲解难题。另外，我们课下经常交流，她既和我分享她的经历，又喜欢问我有趣的问题。 我相信，斯蒂芬在大学里会继续在个人学术方面取得进步，获取成功。她是宝贵的财富，我毫不保留地推荐她。 凯瑟琳 * 案例－－一封中国教师的推荐信 该生自2001年入学以来，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，爱护公物，学习认真，成绩优秀，是一个德、智、体、美全面发展的好学生。 * 案例－－课改后中国教师给学生的评语 “气质美如兰，才华阜比仙。”用这句诗形容你真是再合适不过了。你纯洁典雅，满腹经纶，出口成章，是班上公认的小才女。你是李老师的得意门生，更是李老师的诗词好友。让我们共同珍惜一起走过的朝朝暮暮，留一份期待，滋润我们重逢的欣喜。 * 案例 你用你心爱的小手工表达对数学和老师的热爱，谢谢你！你的数学语言清晰、简洁；你的剪贴拼做得那么漂亮，可以看出你对图形的理解和操作能力很强；计算的正确率也很好。特别是你能用自己的认真和勇敢克服暂时的困难，重新找回聪明自信的你！祝贺你——亲爱的小女孩！这比100分更值得骄傲！（深圳市南山区提供） * 例：来自实验区的考试样题 学习完本册，你知道了周瑜、齐威王、黄盖、曹操、田忌、孙膑、晏子、楚王等历史人物，你最佩服哪几位？选1-2名介绍一下。（可以使用课外书、字典或词典）（五年级语文） 默写古诗(略)，并为这首诗配上一幅画。（一年级语文） 课程改革实验区日常考试发生较大变化 * 画一幅神奇的夜空图，比一比，看谁的有意思。（一年级艺术） 设计一则公益广告。（七年级思想政治） 每盒笔10支售价15元，一支一支卖每支2元，三年级(1)班共有38人，如果给每人买一支，最少需要多少钱？（三年级数学） * 案例－－一道高中历史期末测验题 * 案例 对一次活动的评价 据媒体报导：2003年5月25日凌晨，在西昌卫星发射中心发射 了我国第3颗“北斗一号”卫星。物理老师和物理科代表决定就卫 星问题在全班组织一次活动。他们要求学生研究讨论以下5个问 题： 1．根据所学物理知识解释人造卫星能环绕地球运动的原理。 2．三个宇宙速度的意义？能否用学过的物理知识推导出三个宇宙速度？ 3．火箭的工作原理。你知道我国有哪些著名型号的火箭，主要性能是什么？ 4．通过资料查询，人造卫星有哪些主要用途？尝试对人造卫星进行分类。 5．通过资料查询我国研制人造卫星的历程，取得的主要成就。 * 　要求每位学生选择1个课题进行研究，也可以是课题下自定的一个子课题，写出科学报告，或者做成Powerpoint投影幻灯片。 组织班级讨论会，让各位同学就自己准备的材料发言，不同的意见可以争论；还可以就此在班级出一次壁报，公布观点、展开讨论。 组织5人评议小组，尝试对小论文和和活动做简单评估。评价要注意到在活动中涉及到的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，但不需要求全。 * 本案例涉及的评价内容较广，有知识与技能方面