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学前班数学教学计划 　　XX年学前班数学教学计划　　一、学情分析　　通过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了1～6。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。　　二、学期目标　　1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。　　2.正确的方法书写1～10的数字　　3.教幼儿学习1～10以内的加减，正确迅速地掌握1～10以内的数的加减运算及组成。　　4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近　　5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。　　6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。　　7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。　　8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。　　9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。　　三、教学计划　　9月份：　　第一周：学习分类区别上下、远近区别前后、左右　　第二周：认识1和许多比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、远近、前后、左右复习大小、长短、高矮　　复习轻重、厚薄、粗细　　第四周：认识2和31～3的正确书写　　10月份：　　第一周：认识4和5认识4和5书写4和5　　第二周：认识正方形和长方形复习正方形和长方形认识三角形和梯形第三周：复习三角形和梯形图形游戏认识圆形和椭圆形11月份：　　第一周：填图形图形变换　　第二周：认识6认识7和8复习8以内的数第三周：认识9和10认识1～10的数字1～50的数数第四周：学习1～10的倒数各种各样的数字数字的用处12月份：　　第一周：复习1～10的正确书写2的组成和加减3的组成和加减第二周：认识序数4的组成和加减复习4以内各数的组成第三周：复习4以内的加减　　第四周：复习自编减法应用题学习1～10的数数、倒数复习自编加法应用题　　XX年秋季学期学前班数学教学工作计划　　汉滨小学唐玲　　一、班级情况分析　　本班现有学生54名，男生31人，女生23人。是由来自不同幼儿园的孩子组合成的新班级，所以，孩子们的综合素质也比较参差不齐，学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。　　二、教材分析　　这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《按群计数》、《比较多少，一样多》、《10以内的认识和加减法》、《比较大小、长短、高矮》、《认识几何图形》、《10以内的相邻数》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。　　三、教学目标　　1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。　　2、帮助幼儿初步认识并会正确书写10以内的数，并掌握10以内数的加减和分成。　　3、指导幼儿认识生活中的加减法。学会比较大小，长短，高矮。　　4、让幼儿初步了解、认识几何图形，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。　　5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。　　6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。　　四、教学措施　　1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。　　2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。　　3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。　　4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。　　五、教学进度安排　　学前班数学教学计划　　一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。　　二、学生基本情况分析在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基