小班科学的教学计划.docxVIP

小班科学教学计划 　　小班科学计划　　一、幼儿情况分析　　本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，通过一学期的学习，他们对一些简单科学知识的理解能力有一定的基础。但对于身边自然环境中常见的事物还是不能够理解，由于这些意识还没有养成，需要进一步的培养和熏陶，所以制定了这以下计划。　　二、科学领域的教育目标和内容　　科学领域的教育目标　　１、知识方面　　在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。　　在生活，游戏及其他活动中理解建立初步科学知识。　　２、能力方面　　(１）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。　　借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识解决生活中的简单问题。　　３、情感方面　　对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源　　科学领域的内容　　１、科学、部分　　认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质和无生命物质，通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。　　三、科学领域教育活动的实施　　内容的广泛性　　科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。　　四、教学进度安排　　第1周花开了　　第2周大地绿了　　第3周小动物喜欢春天　　第4周春天真好玩　　第5周春天真好玩　　第6周我听到的声音　　第7周我听到的声音　　第8周我摸到的东西　　第9周我闻到的气味　　第10周我尝到的味道　　第11周热热的夏天　　第12周雷雨哗哗哗　　第13周渴的西瓜　　第14周瓜菜品尝会　　第15周水里游的鱼　　第16周小鱼，我喜欢　　1　　XX年2月　　2第17周水里游的鱼第18周小鱼，我喜欢　　二○一一年秋季小班科学教学计划　　根据幼儿认知发展特点和社会需要，《帮我学科学》教育目标主要围绕红缨教育所倡导“三大系统——“动力系统”、“能力系统”、“知识系统”来展开。具体目标确定如下：　　一、尊重、呵护幼儿与生俱来的好奇心和探究热情，着力培养幼儿学习科学的兴趣，帮助幼儿养成凡事多问一个为什么、多动手、多实验、多交流的良好行为习惯以及尊重事实、尊重他人、乐于合作的良好品质。对幼儿来说，好奇心、探究热情以及由此产生的兴趣是幼儿学科学的内在积极因素。如何尊重、呵护幼儿与生俱来的好奇心和探究热情，着力培养幼儿学习科学的兴趣？在前一章我们谈到《帮我学科学》教材特色的时候，我们已经谈了我们的思路及对策。详见第5—21页。在这里需要补充的是，由于幼儿对那些有鲜明色彩的、形象的、变化多端的事物容易引起兴趣的学习的愿望，因此，教师要学会抓住教育契机，并在如何主动创设环境方面对下点功夫。要避免单纯依靠教具、游戏的花样翻新来迎合幼儿的好奇心，而不顾及科学教育在发展幼儿思维能力的要求。教具的运用要服从具体的教学要求，切记不是越多越好。还有，我们提供给孩子学习的内容，应是在幼儿原有知识基础上经过一定的努力才能掌握的，过难过易的知识都会降低幼儿的学习兴趣。一切科学教育活动的组织，均要让幼儿付出智力上的努力，引起他们积极的思维并尽力让他们独立完成任务。在培养幼儿科学兴趣的同时，应有意地训练幼儿凡事多问一个为　　什么、多动手、多实验、多交流的良好行为习惯以及尊重事实、尊重他人、乐于合作的良好品质。还应有意地训练幼儿做事认真细致、有条理、不怕困难、做事有始有终等良好的学习习惯。这些习惯的培养是和学习的兴趣相关联的，良好学习习惯既是顺利进行科学教育所必需的，也是小学学习的重要准备工作。记住这样一句话：“起初是我们养成习惯，后来是习惯造成我们。”知识可以遗忘，而习惯和能力将伴随人的一生。　　二、有意识地带领幼儿一同发现事物背后隐藏的相似规律，找到事物之间的相似联系，培养幼儿科学的思维方法。因为规律寓于相似性当中。关于这一点，我们在前一章谈《帮我学科学》教材特色的时候，已经详细介绍，在这里，我们就不再阐述。详见第5-21　　三、帮助幼儿建构基础性的科学知识，为他们以后进一步的学习、生活和工作打下基础。自从《纲要》颁发之后，我们对科学教育的反思更多集中在我们不仅要重视知识，更要重视能力；不仅要重视结果，更重要是过程。另外，我们特别强调“情感、态度、价值观”的重要性。这些都没错。不过，我们需要提醒的是，当我们强调幼儿科学意识、科学态度、科学思想、科学精神、科学方法重要性的时候，千万不要以为科学知识就不重要了，幼儿掌握不掌握无所谓。科学知识是孩子获得科学意识、科学态度、科学思想、科学精神、科学方法的载体。知识荡然无存，和谈“情感、态度、价值观”？　　在这里