部编教材7-9年级课内古诗带赏析.docVIP

统编教材七年级课内古诗 1.观沧海（三国.曹操）（2015考） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。（何：多么。对景物作总写） 树木从生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。（见到的实景） 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。（想象中的景象，描绘大海吞吐日月，包孕星辰的景象，反映作者博大襟怀） 幸甚至哉，歌以咏志。 2. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白（2014考） 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，（把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。） 随风直到夜郎西。（后人常用来表达对远方挚友的慰问之情。） 3.次北固山下【唐】王湾 （2014考） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。（对偶 昼夜交替、新旧相接，新事物孕育于就是误解体之时） 乡书何处达? 归雁洛阳边。（游子思乡情深） 4.天净沙·秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （萧瑟凄凉的农村深秋晚景） 夕阳西下，断肠人在天涯。 （点明主旨.直接道出天涯游子孤寂愁苦之情。） 5.木兰诗（乐府民歌） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。　 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（出征前繁忙紧张，周密有序的准备情形。）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。　　万里赴戎机，关山度若飞。（征尘遥远，军情紧急；万里迢迢奔赴战场，英勇杀敌；威武矫健形象。）朔气传金柝，寒光照铁衣。（边塞军营夜景，艰苦卓绝的边塞生活）将军百战死，壮士十年归。（战争旷日持久，战斗激烈悲壮。）　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强（凯旋而归，战功显赫）。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。（不求功名利禄）　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?（比喻，讴歌木兰谨慎，机敏。成语“扑朔迷离”：比喻事情错综复杂，不易辨清真相） 6.登幽州台歌　【唐】陈子昂 前不见古人， 后不见来者。（写出时间的绵长，也感叹自己生不逢时、怀才不遇，抑郁难平。） 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。（抒发了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。） 7.望岳【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。（近望泰山，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大） 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。（点明主旨，表达作者远大理想和抱负） 8．登飞来峰（王安石） 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。（站得高才能看得远。现用来比喻：透过现象看到本质） 9.游山西村 （南宋 陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（农村富足，农家友情的景象） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（经典名句。哲理：绝处逢生） 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（民俗民风） 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（对农村生活的向往） 10.己亥杂诗 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 （辞官之后的离愁别绪 ） 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 （表达诗人虽然辞官仍会关心国家的前途和命运的献身精神。） 八年级课内古诗 野望 （王绩） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。（对偶，写薄暮所见之景，宛如一幅山野秋晚图。） 相顾无相识，长歌怀采薇。（借典抒情，情景交融，流露诗人孤独抑郁的心情。） 黄鹤楼【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（以上二句吊古，以下二句伤今） 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（用典、站在黄鹤楼所见） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（借日暮夕阳之景，抒游子思乡之情） 使至塞上【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（比喻、借大漠奇特镜像抒旅途孤寂之情） 大漠孤烟直，长河落日圆。（白描 意境雄浑、视野开阔的壮观景象） 萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。（点明出发地、目的地。） 山随平野尽，江入大荒流。（化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情。） 月下飞天镜，云生结海楼。（以形象的比喻表现夜晚行船所见，反衬江水平静，展现天