苏教版一年级数学下册教案：两位数加整十数﹑一位数.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版一年级数学下册教案：两位数加整十数﹑一位数 第四单元加法和减法（一） 一、教学目标 1．让学生经历探索两位数加、减整十数和两位数加、减一位数计算方法的过程，比较熟练口算。 2．使学生会用加、减法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系。 3．进一步培养学生学习数学的热情，以及积极思考、动手实践并与同学合作学习的态度。 二、教学重点： 两位数加、减整十数、一位数的口算方法 三、教学难点： 弄清相同数位相加、减的道理 四、课时安排： 两位数加整十数、一位数解决实际问题和练习7 3课时 两位数减一位数 练习8 2课时 求两数相差多少的实际问题练习9 2课时 复习 2课时 第一课时两位数加整十数﹑一位数 教学内容： 教科书46~47页的例题， “想想做做”的习题。 教学目标： 1.让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。 2.体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思维。 3、培养学习数学的兴趣﹑初步的自主探究意识﹑主动合作意识和不怕困难的精神。 教学重点：两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法 教学难点：理解相同数位的数相加的道理 教具准备： 教学挂图或多媒体，小黑板 教学过程自我加减 一﹑创设情景，激趣导课。 1、复习（出示卡片）①数的组成；②一位数加一位数；③整十数加整十数。 2、(同学们学得这么开心，汽车兄弟也想跟我们一起学。)多媒体演示：大客车有45个座位。中客车有30个座位。小轿车有3个座位。 提问：观察这场景，你能提出哪些求和的问题，各怎样列式？ 45+3045+330+3 再问：这三道式中，哪道能算出得数，得多少？学生回答后擦去30+3。 二、自主探索，领悟算法。 1.教学45+30（两位加整十数）。 （1）自我探索算法。 提问：你能想出什么好办法来计算这道题？(四人小组讨论) （2）全班交流算法。 教学过程自我加减 （3）整理算法。（板书） 45 + 30 = 75 405 70 （4）解答问题。 现在有一辆有35座的客车和一辆20座的客车。（你可以提出一个求和的问题吗？）口答。 你用自己喜欢的方法算一算。然后小组讨论：哪种方法算得快，简便一些？ 2.学习45+3（两位数加一位数） 独立思考。 提问：根据这种算法，你能很快地想出45+3该怎样算吗？ 交流算法。（板书） 45 + 3 = 48 405 8 3.比较45+30和45+3。 提问：这两道题在计算时有哪些相同和不同？ （突出个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。） 三、巩固深化，应用算法。 1、“想想做做”第1题。 （小组讨论，先用自己喜欢的方法算，再交流方法。） 2、“想想做做”第2题。 （先独立完成，再开火车。） 四、课堂作业。 教学过程自我加减 课外书抄的练习。 五、全课小结。 这节课，同学们的学得真不错，很多同学非常积极开动脑筋，老师为你们感到骄傲。现在你想出两道题来考考大家吗？ 六、板书设计 两位数加整十数﹑一位数 45 + 30 = 7545＋3＝48 405 405 70 8 七、教学反思