广东中职德育文库·班主任德育能力建设系列之.docVIP

广东省中等职业学校德育研究与指导中心 广东省中等职业学校德育研究与指导中心 广东中职德育文库·班主任德育能力建设 系列之 《坚守·创新·成长——来自优秀中职班主任的实践与反思》 征 稿 通 知 尊敬的各位中职班主任： 您们好，近几年来，在广东省教育厅的高度重视下，在省市校班主任专业能力大赛和班主任专业能力培训驱动下，广东中职学校涌现出一大批优秀班主任，成为中职班主任精英群体，为中职德育做出了巨大贡献。 为挖掘、总结与宣传广东中职优秀班主任岗位的成长体会与实践智慧，省中职德育中心决定编著能体现优秀班主任在这个普通平凡岗位上可贵的职业坚守、独特的工作创新以及卓越的专业成长的著作，以让优秀班主任身上的流淌的良好品质与精神可得以传承。该书名暂定为《坚守·创新·成长——来自优秀中职班主任的实践与反思》，争取2015年10月30日之前征形成初稿，春节后由国家级出版社发行。 一、主要内容 本书拟分以下三个模块： 第一模块：“班主任工作理念”。此模块重点是阐述现行优秀中职班主任在实际工作，通过坚持什么教育理念、教育信念、教育情感、教育意志，从而达到 “对班主任工作的热爱”、“对中职学生的热爱”、“对班主任岗位的坚守”、“对中职德育的坚守”等。本模块工作案例体现教师对班主任工作的热爱与对学生的爱（如案例可围绕相信学生、包容理解、培养独立、享受与学生共成长等）。 第二模块：“班主任工作实践”。此模块重点是展示优秀中职班主任的基本能力或常规工作处理，体现优秀中职班主任在实践中的育人智慧与艺术以及在实践中形成的工作亮点与特色。如科学组建班干团队、有效制定班级规定、迅速形成班级凝聚力、高效建立家校合作、交流沟通的智慧、偶发事件应对的智慧、问题生转化的智慧、特色班级文化、特色班级管理模式、特色主题班会、特色班级活动等。 第三模块：“班主任专业成长”。此模块重点是体现作为优秀中职班主任是通过什么样的载体、途径与方式，获得今天的工作成效与专业成长。如进修、科研、反思、博客、阅读、竞赛等。 第一、三模块计划各收集8-10个案例，第二模块计划收集30-35个案例，每个案例要紧扣模块主题，且每个案例关键词或出发点不雷同。 二、写作相关说明 本书由省中职德育中心主任汪永智教授具体指导，由刘春雁副教授、林幸福副教授负责整本书组稿。 征稿对象为广东省、市、顺德区名班主任工作室主持人或名班主任培养对象，省、市、顺德区班主任专业能力大赛三等奖以上获得者,顺德区、市级以上优秀班主任或德育工作者。 参与写作的班主任，请务必先与刘春雁老师或林幸福老师网上或电话商量，以确定自己的模块选择和主题（要根据自己特点、研究方向与现有素材，同时防止作者之前选题的重复性）。每个班主任可选1至2个模块，写1-2个案例。务必做到不雷同、不重复。同时，欢迎大家推荐本地区或本校优秀班主任（有参与意向）给中心，注明学校、姓名、联系电话、QQ。 征稿截止日期为2015年10月30日。写作具体要求见附件。 刘春雁老师的电QQ 2500122237 林幸福老师的电QQ 本书作者交流Q群为476137912 　　　　　 　　　　　　　　　　 　 广东省中等职业学校德育研究与指导中心 2015年8月30日 附件： 《坚守?创新?成长——来自优秀中职班主任的实践与反思》写作要求 附件： 《坚守?创新?成长——来自优秀中职班主任的实践与反思》 写作要求 请结合自己的工作实际与素材，从理念、实践、成长三大模块中选取1至2个模块，撰写案例。案例的主要格式与要求： 一、案例基本结构要求 重点包括三部分： 1.引言。此部分主要简要阐述你所选择的主题的意义、有关名人名言，以突出这个主题的重要性。力求优美，最好是有教育家名句（字数500字内）。 2.案例主体。大家要围绕自己选的主题，用班主任专业能力大赛中“教育故事”或“成长故事”的形式，写出发生在自己实际工作中的教育案例，主要包括故事背景、教育过程、教育结果等要素，做到有叙述有议论有感情。 3.案例反思。此部分重点是案例过程的理论反思，整理出一些与此案例有关的经典教育理论，突出一定的理论性，字数不要超1000字。 案例主体写作要求 1.内容要求真实、原创，坚决反对抄袭，做到文责自负。 2.标题要新颖别致，有新意、有美感。 3.主题要鲜明突出，有教育意义和价值。 4.要贴近中职实际、贴近中职生活、贴近中职学生。 5