窗边的小豆豆读后感欣赏3000字.docVIP

窗边的小豆豆读后感欣赏3000字 1、书来 很早以前就听说过这本书，大家对它一致好评。所以，我对“小豆豆”神往已久，只是一直无缘相见呀！九月的某一天，我和**在一起聊天时，突然说到了这本书，**说他有这本书。于是，我特别开心的请他借我一观，他很是爽快的应下了。可到了十月中旬仍不见此书踪影，想来是忘了，我便提醒了一下。哪知他对借书的事一点印象都没有，竟反复问我：“什么时候的事呀？我怎么想不起来呢？”我又是好笑，又是好气，这孩子记性全用在学习上了。在我俩对话时，旁边的子涵突然蹦出来说道：“老师，这本书我也有，我借给你。”子涵的话音一落，**立马抛却刚才的迷惑，也激动的说道：“借我的！借我的！”子涵的加入，形成了一个竞争之势。我从刚才被抛诸脑后的“悲凉”处境，突然变得炙手可热了，真是360度大反转呀！看着他俩争相借书给我，我感觉自己好有存在好呀！ “那我到底还借谁的呢？”我问道。 “猜拳吧！”我们仨异口同声的说道。 最后，子涵获胜，他第二天便把书带给了我。 书有些旧，封面有些破损，书上的名字也不是子涵的，想来这是在元旦节的跳蚤市场上淘来的宝贝。 翻开书便看到这样两行字： 谨将本书献给已逝的 小林宗作老师 看着这样简单的两行字，我差点泪目。当今社会，各类媒体上充斥着家校矛盾、师生矛盾，让人心烦。自己每天都在教室和办公室之间做直线运动，在课本和作业之间打滚，日复一日，月复一月，年复一年。时间久了，自己都麻木了。我以为自己已经被坚硬的盔甲武装了起来，可没想到这两行简单的字差点让我流泪。当时，我的脑海里竟浮现出一个奇怪的念头——几十年后，甚至是我百年之后，学生们的作品上会否出现这样一句话——“谨以此X献给蒋老师”。 各位看官们别误会，我并非是想功成名就、名留青史，我此生最大的可能就是在JT小学老去，踏踏实实的做一个农村教师也挺不错的。我也并非是要求我教过的学生们成龙成凤，我倒是想，可我没那个权力，想成为什么样子的人，是他们自己的选择。 可我似乎有这样的奢望，奢望着能在他们的记忆里留下一点什么。不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印刻在历届学生的记忆里！ 当然，我得先是一个值得留在学生记忆深处的老师！ 2、小豆豆 小豆豆是一个活泼、顽皮、好奇、执着、真诚、善良的孩子。她对世界充满了好奇心，所以才会不停的捣鼓课桌抽屉的盖子，才会站在窗边等着宣传艺人。看见地上有张报纸，她会一个箭步跳上去，结果掉进了厕所粪坑的掏口里，变成了“脏豆豆”；看见路边的水泥堆，会一个箭步冲上去，结果陷在泥浆里动弹不得，变成“木豆豆”。这样的小豆豆确实不让人省心，所以第一所学校的老师忍受不了了，才会劝退她。 可她执着、热情、真诚、善良。她把洛基（狗）当做自己最亲密的朋友，爱护有加，即便洛基差点咬掉她的耳朵，她也从不责怪，甚至要求自己的父母也不要责怪洛基。对于身体残疾的泰明和高桥君，她从不歧视，甚至当泰明和高桥君遇到困难时，还会勇敢的站出来帮助他们，保护他们。她对所有人都充满了善意，希望大家都健健康康的，所以她买来了“健康树皮”让大家都咬一咬。 3、巴学园和校长先生 巴学园创建于1937年，1945年毁于美军的轰炸中，只存在了短短的8年。（二战）太平洋战争爆发后，美军开始对东京进行轰炸，不但巴学园在那时被炸毁，小豆豆也在那时和小林先生、同伴们分别。直到多年后，才和同学们联系上，遗憾的是小林先生在战争结束后不久就去世了，小豆豆再也没有见过校长先生。 关于二战，我不想说太多，毕竟不是今天的主题。虽然我惋惜巴学园毁于美军的轰炸，但一想到，当时中国也有许多的学校毁于日军飞机、大炮的轰炸，我又责怪自己怎么能为他们惋惜呢？北大、清华、南开等高校被迫南迁，好不容易到了云南，建立了西南联大，还时常受到日军飞机的轰炸，不得安生。可恶至极！可恨至极！万恶的战争！！！ 巴学园是个奇特的学校，即便用今天的眼光来看，也是如此。学校大门是从地里“长出来的”，教室居然是电车车厢，午餐要求有海的味道和山的味道，全校居然只有50多名师生 巴学园是小林宗作先生个人出资兴办的，小林先生即是该校的校长，又是该校的音乐老师。他深受西方教育思想的影响，尤其是瑞士音乐家、教育家达克罗兹的教育理念和主张对他的影响最为深刻。这种影响渗透到了巴学园的各项教育教学活动中。 小林先生是那么的爱孩子、爱自然、爱教育。站在很多成年人的角度看，小豆豆并非是一个“乖孩子”，上面我也介绍过她的各种“光荣”事迹。校长先生知道其他人对小豆豆的评价，他担心那些不让人开心的评价会让小豆豆伤心，影响小豆豆的成长，于是他经常对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”他想要保护小豆豆的“心”呀！据作者后来回忆，校长