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高三政治教学计划 　　中学高三政治教学计划　　【工作计划部分】　　面对我校今年文科优秀的高考成绩，今年的高三教学自然会有很大的压力。高三年级现有10个班级，理科6个班级，文科4个班级。文科5、6班是重　　点班，学情基本良好，文科7、8是普通班，学情开始有所好转，但文科总体不是很好，学生　　的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。但是我相信事在人为，只要广大师生认真准备，　　充分调动广大学生的积极性，本届学生也一定能取得好成绩。尤其是假期回来上课开始，　　学生的状态非常好，上课注意听讲，作业及时交，质量也不错，自习课非常认真，很少有说　　话的情况，课下也能加大力气背诵基础知识。凡事预则立，不预则废。要取得好成绩，还必　　须做好复习计划。根据本届学生的实际情况，现制定以下复习计划：　　一、确立指导思想，明确目标树立强烈的责任感和使命感，自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高能力、训练思维，增强高三政治复　　习的计划性、针对性和有效性，团结协作、和谐备考。　　二、分析高考试题，把握导向　　1、夯实基础知识，注重政治理论素养。从近几年的高考政治试题来看，试题的编制和答案的组织都贴近教材，部分试题甚至直接用教材中的知识　　命题。所以，必须十分重视基础知识。①重视对知识的记忆和理解。对《考试大纲》规定的考点，要全面识记，深刻理解，才　　能真正做到“以不变应万变”。如果对某个知识点一无所知或知之不全，一旦考到就很难得到高分，对于考点的理解，必须抓住“是　　什么”、“为什么”和“怎么样”。②学会对知识的整合和重组，真正做到融合贯通。例如，要正确回答“如何看待电子产品价格下降”，必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了　　解，包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、企业营销　　策略、消费心理等。　　2、把握时代脉搏，注重政治敏锐性。近几年的政治高考往往迎着社会热点上，以现实问题为载体，设臵一些新情景、新材料、多角度、多层面、　　全方位立意问题，所以，必须对热点问题予以高度关注。　　三、科学严密安排，步步为营　　(一)掌握要领：一是立足课堂，教材课标要吃透。二是狠抓基础，高考考点要落实。三是精讲精练，每日一练讲评好。四是突破难点，易错易混要　　分清。五是把握解题规范，提高解题能力。　　(二)把握学情：学生是学习的主体，所有的安排必须符合学生的实际情况，针对我校学生基础知识不够扎实，知识系统性不够明确，对热点关注不够及解题技巧欠缺，安排具体计划、措施及目标。　　(三)三轮推进：第一轮：基础知识过关，做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、　　运用的知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识　　落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高　　密　　1、第一阶段：目标任务：夯实基础，循序渐进。通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内　　容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高　　考试题中的“基础”题。　　具体措施:：　　(1)以教材为准绳，按照课、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。　　(2)每课配臵一套课时作业，每单元进行一次单元检测，并做到认真督察。充分利用好纠　　错本。　　(3)加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实处，在基础知识上，力争不留死　　角。　　2、第二阶段：目标任务：第二阶段复　　习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性，注意思维的概括性与发散性。主要是知　　识梳理，深化网络。①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯　　实基础知识。　　②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。具体措施：　　(1)按各学科的知识体系，确定若干个专题，逐一进行知识梳理，进行复习。　　(2)就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识链结。　　(3)就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出层次性和知识的网络性及能　　力的训练。　　3、第三阶段目标任务：第三阶段，离高考已经很近了，复习重点要放在对考点的把握上。学生要在　　了解相关热点的基础上，运用所学学科知识多角度、多层面去系统综合分析、认识热点问题，　　引导学生分别从“为什么”、“怎么样”两个设问角度，从政治、经济、文化哲学四个模块去　　把握热点，以拓展学生思维，深化对知识的理解和把握，提高应试能力。具体措施：　　回归课本，梳理基础知识。高考题目年年