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高中田径教学计划 　　《田径》必修模块教学计划　　一、指导思想：　　1.新的课程标准明确指出①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。②激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。③重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。④充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。　　2.《田径类》是所有高中学生共同必修的内容，它在促进学生体能发展和意志品质培养方面有重要作用。《体育与健康》课程要求每一个高中学生在三年的高中学习生活中至少必修1学分，此模块教学以保证每一位高中学生在《田径》类项目中修满1学分。　　二、教学目标：　　1.运动参与　　①知道科学参加田径锻炼的原则，积极参加田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。②根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持田径锻炼；③能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。　　2.运动技能　　①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识田径运动对身体、心理健康和社会适应的价值。②积极学习并运用所学田径知识与运动技能进行健身活动，积极参加各种田径类体育比赛。③了解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。　　3.身体健康　　①通过田径类项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。②了解田径运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。③形成良好的田径运动习惯和健康行为。　　4.心理健康　　①通过参加田径活动，改善心理状态，并在田径运动中运用所学方法调节情绪。②设置合理目标，使自己在田径运动中不断提高田径运动能力，并在此过程中体验成功。③努力克服田径运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。　　1　　三、模块教学计划表　　2　　四、各单元教学计划：　　表一：短距离跑　　3　　表二：跨栏跑　　4　　表三：中长跑　　5　　田径模块教学计划　　教材分析　　田径运动属于古人类生存和生产劳动，逐渐发展成为走、跑、跳跃、投掷等动作技能组成的以个人为主的运动项目，是人类速度、力量、耐力等素质的综合体现。　　田径运动的项目多，内容丰富包括走、跑、跳跃、投掷的部分项目及由走、跑、跳跃、投掷的部分项目组成的全能运动，共计30多个项目。田径运动是学校体育课的重点内容，高中《体育与健康》课程标准规定，在运动技能选项学习中，要求学生在田径类项目中至少必修1个学分，这个规定正是基于田径类项目本身所具有的特点和价值而提出的。　　教学目标　　1．了解田径运动的内容、特点，提高学生对田径运动价值的认识和理解，培养学生参与田径运动学习的兴趣。　　2．通过学习，发展学生的跑、跳跃、投掷等基本活动能力；掌握田径运动的基本技能与技术；学会发展身体素质的一些方法。　　3．培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、顽强拼搏的心理品质及团结互助、合作学习的良好品质和体育道德。　　第一课时一、教材分析　　田径运动是由人类基本技能演化发展过来的，无需进行专门的训练就能开展，从而达到健身的目的，同时田径运动受场地、器材、环境的制约小，又可以适合不同年龄、性别及身体状况的人选择适合自己的项目进行练习。田径运动的走、跑、跳跃、投掷是各个运动项目所必不可少的基本素质，因此，有“田径是基础”、“田径是体育运动之母”等提法。田径运动对全面、有效地发展学生的身体素质和运动技能，对其他各项运动技术的发展和技能的提高都具有积极意义，各项体育运动都把田径运动作为发展体能的重要手段。本课时进行测验除了解学生身体素质的基础外，也为进行教科研准备原始材料。二、教学目标　　1．了解田径运动的内容、特点、功能及锻炼价值。2．通过测验了解和掌握学生的身体素质与体育基础。三、教学重点　　了解和掌握学生上、下肢的力量四、教学难点　　体现学生的真实水平五、教法措施　　1.教师讲解基础测验的目的、内容及要求。2.教师教学分组　　3.小组进行一般性准备活动要求：　　达到热身的目的，防止伤害事故的发生。4．进行适应性练习要求：　　提高兴奋性　　适应场地及器材5.立定跳远测验　　方法：在规定的场地上，每人试跳三次，记录最好成绩。6.原地双手从头上向前掷实心球规则：脚不得抬起或越线　　方法：在规定的场地上，每人试掷三次，记录最好成绩。　　注：由于时间关系，只1/2的学生进行测验，其余学生下次课完成。六、教学评价　　1.学生认真进行测验，体现真实成绩。　　2.积极参与服务工作，相互鼓励，主动提示注意规则及安全。第二课时一、教材分析