课题结题报告的形成与提炼培训课件.pptVIP

课题结题报告的形成与提炼 浙江省教育科学研究院 王健敏 * 一、选题艺术与题目确立 二、研究思路与设计理念 三、操作实施与实践创新 四、研究成效与撰写体例 * 一、选题艺术与题目确立 选题要是真命题 从问题到课题 定位合理目标明确 有特色亮点才有价值 * 好选题的标准 重要命题 特色显明 亮点突显 深刻精细 * 问题意识 直面现实问题: 由近及远 聚焦问题现象：体现研究客观性 (境头一、境头二) 相关数据分析：专题调查数据引入 (分析一、分析二) * 课题选择的三种取向 教师个人课题：教师专业成长 个性化 学校层面课题：学校内涵发展 特色化 区域层面课题: 区域制度创新 执行力 * 二、研究思路与设计理念 研究设计的意义 构建自己的理性系统 * 解读课题 研究定位 内涵解读 操作要素 * 重视研究设计 设计方案 设计思路 设计理念 * 研究设计 概念界说 相关综述 研究目标 设计理念 操作框架 * 转换教育模式基本理念 走进心灵 开放教育 适性教育 多元发展 * 两种研究思路 从演绎出发，从理论到实践 从归纳出发，从经验到理性 * 研究理性的彰显 研究思路:建立研究的逻辑架构 操作框架:形成操作的体系支撑 * 三、操作实施与实践创新 紧扣研究内容 明确操作因子 依托设计理念 力求实践创新 * 从设计到实施 操作到位 实施系统 资料详细 * 追求研究原生态 “三想” 想“小事”，从小处入手 想“奇招”，别出心裁 想“土话”，不人云亦云 * 操作实施亮点 平台建立 载体创新 制度变革 * 草根研究之特色 自然本真 生动鲜活 彰显活力 * 四、研究成效与撰写体例 规范性 学理性 独特性 凝炼性 * 报告基本内容 问题提出 研究设计 操作实施 研究成效 * 研究成效 回应问题 定性定量 直接间接 * 研究成效要义 恰如其分 层层推进 适度拓展 * 研究着是美丽的! * 谢 谢 ！ * 精品文档