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精选公文范文管理资料 [键入文字] [键入文字] [键入文字] 游戏精神在小学语文课堂教学中的应用 　　随着社会的发展，儿童的游戏精神在逐渐缺失。根据学生心理发展的特征，小学语文教学中应结合游戏精神进行教学，不仅符合儿童的心理，还适应小学语文教学发展的趋势。但目前，小学语文课堂教学中游戏精神的运用还存在诸多的问题，要对其进行及时的解决，才能促进学生的全面发展，才能保证小学语文教学的质量。文中游戏精神的含义进行了介绍，并根据小学语文课堂教学中游戏精神存在的不足，给出了相应的解决对策。 　　一、游戏精神的含义 　　游戏精神是一种愉悦的、自由的、创造的精神。学生处在游戏状态下的学习，其学习效果是惊人的。在游戏中，其视、听、嗅、味、触觉等都在高速运作，通过愉悦的精神，促进学生的学习，调动学生学习的主动性。游戏精神是自由的，在游戏中学生实现了自我的解放，完全适合学生的心理特征。同时，通过游戏，学生将更加具备创造精神，通过游戏将发掘学生的创新潜能。教育中的游戏精神将实现教育的自由性、创新性、互动性等。 　　二、小学语文课堂教学中游戏精神的不足 　　1． 教学目标方面的不足 　　目前，小学语文教学目标方面存在严重的不足，教学目标的不确切，致使在教学过程中，教学重点、难点，教学内容都受到不利的影响，当下小学语文