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立体构成教学计划
《立体构成》教学大纲 课程性质:艺术设计基础适用专业:艺术类专业通用 开课专业:广告设计资讯设计环艺设计动漫画设计交通景观设计总学时/学分:36学时/2学分一、课程性质与课程任务 立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的、美的立体形态的学科。 立体构成是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和构成能力的一门学科。它的教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖,以便重新组合,创造出新形态。为设计活动提供广泛的构思方案,因此,它是立体设计的基础,在整个立体造型设计活动中占有重要地位。 本教学课程计划36课时,要求学生用大量的自习时间完成教师布置的作业。二、对前继课程内容的具体要求 要求学生具备一定的美术基础。三、本课程的授课内容与授课要求 概述 (一)教学内容 1、立体构成的起源2、立体构成的概念及特征3、立体构成与设计4、立体构成与计算机设计 (二)教学要求:主要使学生掌握立体构成的基本理论 第一章立体构成的造型基础 (一)教学内容 1、立体的本质 2、立体构成的造型要素及其语义3、立体构成的美学原则 (二)教学要求:要求学生掌握立体构成的概念以及立体构成的的构成要素。 作业要求:1.以简单的几何形体,如正方体,圆柱体等进行四种形式的切割想象表现。 2.从平面到立体的转换构成练习。教具:范例。 第二章立体构成的造型基础 (一)教学内容 1、立体形态的强化表现2、立体构成材料的加工表现 (二)教学要求:通过训练使学生对立体形态的量感,空间感,肌理感有感性上的认识。 作业要求:利用纸张就空间感和肌理感进行构成练习。教具:范例。 第三章立体构成的造型形式与应用 (一)教学内容 1、半立体构成2、线材的立体构成3、面材的立体构成4、块材的立体构成 5、立体构成在实践中的应用 (二)授课要求:要求学生在训练构成中深入理解面,线,块三大构成要素及其构成规 律,并鼓励学生将其大胆用于实践。 作业要求:指导学生作一切多折和多切多折的构成练习;以多面体为基础试做各 种变异造型;利用线材,棒材和块材做构成练习; 教具:范例。 四、课内实践环节与具体安排及说明 在授课后,教师布置作业作为训练内容,教师做个别辅导。五、本课程的考核方式 考察课,学生进行学习和训练教师根据具体情况打分六、学时分配建议 艺术设计类二年级36学时6学时/周6周 交通景观设计36学时6学时/周6周 七、建议使用教材及教学参考书 使用教材:《立体构成》中国轻工业出版社主编:许之敏 北京电子科技职业学院 授课教案 XX~XX学年第一学期 系传媒艺术设计系教研室多媒体设计与制作 课程名称立体构成课程代码 授课班级14电艺114电艺3 主讲教师陈金梅 使用教材 《立体构成》刘良浩编著 北京电子科技职业学院教务处制 授课教案首页 XX—XX学年第一学期 教研室 填表说明:1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。 授课教案 填表说明:1.本页可续页;2.教学方法如:项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等; 3.教学手段如:课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。 授课教案首页 XX—XX学年第一学期 教研室 授课教案 《立体构成》课程教学大纲 课程编码:学时/学分:48/3 一、课程的性质与任务 《立体构成》是艺术专业中所开设的一门专业必修课程。既属于基础造型课,又属于专业设计课,国际上称为构成学。因此,这门课程经改建后即可作为设计基础课又可结合设计要求进行毕业创作设计。通过理论教学,全面地向学生讲授立体构成与环境艺术及各类立体形态设计之间的相互关系使学生加强抽象的造型构思能力,从而促进专业的设计水平。建立一种全新的造型观念。此课程需要掌握立体构成的基本知识和方法,学会用纯粹抽象的形去考虑问题,摆脱物象化的思维的纠缠。另外,要注意生活中的各类造型,不妨以之作为切入点去抽象出形与造形的规律,根据形态所包含的各种性质,如材料形态颜色结构等方面,进行有针对性的练习,能帮助我们在理性的层次上去认识形态构成的问题。任务:通过理论教学学习,应达到以下基本要求1.了解三维空间,有一定的空间造型感。2.了解立体造型的基本规律。 3.熟悉不同的材料,掌握其制作加工方法。 4.能够根据不同的设计,运用合适的材料加工制作完成。 二、适用专业 装潢艺术设计专业基础课。三、课程的主要内容及基本要求绪论1.教学内容:
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