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第十册音乐教学计划 　　第十册音乐学科教学计划　　一、全册教学目标：　　新课程强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，针对高年级学生的音乐理论知识于实践相结合的原则，注重学生音乐知识的积累，培养他们音乐实践于创作能力、表演能力以及演唱水平。二、全册重难点：　　重点：以(音乐)学科为基点，从音乐的诸要素的感性体验认识；复习以前学过的歌曲和音乐理论知识。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的音乐基础技能。　　难点：加强实践与创造，教学活动重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。做到“结果”和“过程”并重。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。三、班级情况分析：　　五班学生上课纪律较好也比较喜欢音乐课，五班学生虽然喜欢上音乐课但有个别同学吊儿郎当影响了全班的上课纪律，相对于前面两个班级我觉得五班有些学生不大喜欢欣赏类的曲目，他们就是爱唱歌，在课堂上如果学生提不起兴趣，那这堂课就很难调动学生的情绪，课堂气氛也变得不够活跃了。五、五，学生个性全然不同，针对他们的特点，选择性地进行歌曲教学等等。　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐及音乐乐理知识，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感，并在音乐教学中渗透音乐知识的内容，增加学生的音乐积累，为音乐教学服务。四、具体措施：　　1、从教学理念上，强调了以学生发展为本：新课程强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是从情感中去净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，　　为其终生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。　　2、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展，音乐课应该使每个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。　　3、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进共同提高。4、充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。　　5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。五、教学安排　　共30课时，大概需要15周，一周复习，一周考试，一周机动　　各课时具体安排　　第十册音乐教学计划　　紫金镇小学苏道琼　　一、基本情况　　教材编写以党的教育方针，义务教育培养目标为指导思想，注意紧紧围绕小学音乐教育的目的与任务，突出素质教育中音乐学科的特点，做到以审美为核心，以知识为线索，注意思想性、艺术性和趣味性的统一，注意对学生情商、智商和创造性思维的培养。　　二、教材简析　　本册教材共八单元，每一单元都由学唱或听听音乐、音乐活动两部分组成，还附有选唱、选听部分。各部分内容在各个方面自成体系，逻辑性强，也力求科学系统。　　三、教学要求　　1、德育目标：通过本册内容的学习，培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义主义、爱科学的感情，培养学生学生勇敢、乐观、向上的精神和团结协作、文明礼貌的品质。　　2、知识目标：能区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。　　能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。　　结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。　　3、能力目标：通过本册的学习培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。　　四、现状分析　　五年级共有学生73人，分两个教学班。他们活泼乐观、爱唱爱跳，都有学习音乐的兴趣，一大部分同学能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地唱歌，音乐表现力较强，能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，但在乐器演奏，音乐创作等方面较差。因此，在今后的教学中除继续重视唱歌外，还应加大乐理，器乐的教学，以发展学生的特长。　　五、补救措施　　1、开展音乐活动，培养创作和审美情趣。2、组织歌唱大赛，音乐讲座。3、教学中采用多种方法，激发情趣。4、课堂教学和课外辅导相结合，发展其特长。六、进度安排　　小学音乐第十册教学计划　　一、教材分析：　　1、本学期教材的知识结构体系分析和