民间舞的教学计划.docxVIP

民间舞教学计划 　　民族舞蹈教学大纲与教学计划　　一课程名称：民间舞　　二课程性质：专业技能　　三本课与相关课程的关系：《中国民族民间舞》是中国舞蹈教育的基础练习课之一，它和其它的舞蹈练习课共同承担着培养舞蹈艺术人才，传承中华民族先进文明的天职。　　四适用专业：舞蹈表演　　五设置宗旨：中国民间舞是民族舞学科学生的必修课程。通过八个民族十几种风格迥异舞种的学习，使学生在身体各部位表现力及舞蹈意识方面得到有效的练习。　　六教学内容：　　一年级第一学期　　躲族　　教学宗旨：通过对躲族舞蹈的学习，使学生把握躲族“坐懈胯”上松弛颤、摆、悠的动态、动律、动势特征，正确地把握躲族舞蹈的体态.韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。　　重点：膝部连续不断或小而快的颤抖或屈伸。　　难点：1.动作中保持提胯、拎腰、沉肩的基本体态；　　2.膝关节颤抖、屈伸时的柔韧和弹性　　第一节基本概念　　一脚位：1双脚稍分开的正步位2八字位3丁字位4靠步位5踏步　　位　　二脚形：1绷脚2勾脚　　三基本体态丁字步站好，双膝稍弯，靠重心脚懈胯，双手扶胯，上体松弛略向前倾，眼睛平视。　　四手臂形态手臂松弛，手指轻轻并拢，指尖下垂，要有长袖的感觉。　　第二节踢踏　　一手的动作1交替划圆2摆手　　二动律1“8”字晃动2摆3颤膝　　三步伐1基本步2退踏步3连三步4抬踏步5嘀嗒步6后退步7摆步8悠踢步9胯悠步10跳分步11二三步　　四短句1开头步2结束步3悠踢步4胯悠步5跳分步　　第三节弦子　　一动律1曲伸　　二步伐1靠步2靠点步1）靠点靠2）靠点悠3平步4收步5撩步6三步一撩7二步踏步9刨步10颤点步　　第四节组合　　一踢踏舞部分1库玛拉组合2恰地宫保组合3青稞丰收组合4快乐青年组合　　二弦子舞部分1尤子巴母组合2牧羊女组合3弦子组合　　一年级第二学期　　东北秧歌　　教学宗旨：通过对东北秧歌舞蹈的学习，使学生掌把握东北秧歌“稳中浪稳中俏　　稳中艮”的动律特征；正确地把握东北秧歌舞蹈的体态韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。　　重点：要突出东北秧歌“稳中浪浪中艮艮中俏”的主体风格。　　难点：“艮劲儿”步、上肢“扭”、手腕“花”的协调把握，以及“出脚急，落脚稳，慢移重心”的步伐要点，“点紧促，线延伸”“稳中浪浪中艮艮中俏”的节奏处理。　　第一节基本概念(一二三节内容1----3周完成)　　一脚位1正步位2别步位3大八字位　　二持巾法1攥手巾边2满把攥巾　　三基本体态脚下正步位，重心略前倾，下颏微收，略含胸眼睛平视，双手叉腰。　　第二节基本动律1前后动律2上下动律3划圆动律　　第三节稳相1双叉腰2双扣手3双护头4双护胸5双推山6单扶肘　　第四节步伐1前踢步2后踢步3旁踢步4顿步5双颤步6走场步7跳踢步8抬提步　　第五节手巾花　　一里外绕花1单臂花2双臂花3交替花4蝴蝶花5小展翅6蚌壳花7肩上花8缠头花　　二片花1里片花2外片花3小五花4立片花　　第六节鼓(四五六节内容4----7周完成)　　逐一至五鼓　　二鼓相1顺风旗2叉腰单推掌3叉腰单托掌　　第七节组合1动律组合2双颤步组合3顿步组合4走场组合(8----10周完成)　　云南花灯　　教学宗旨：通过对云南花灯舞蹈的学习，使学生把握云南花灯中各种崴的动律、舞姿及扇花的配合练习，达胯、腰、肋三部的协调舞动，“以情带动”舞出南国女性内秀、淡雅、秀气的风格和舒适的心理特征，进而正确地把握云南花灯舞蹈的体态韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。　　重点：要突出云南花灯“崴”的动律。　　难点：胯、腰、肋三个部位在松弛的状态下，左右摇摆中兼上下的弧线运动。　　第一节基本概念(11----12周完成)　　一持扇法1三指捏扇2握扇3五指夹扇4扣扇　　二基本体态脚下正步位，面向一点，略含胸，双手下垂，自然立直。　　三脚位1正步位2踏步位　　四基本动律1小崴动律2正崴动律3反崴动律　　第二节基本步伐(二三节内容13----15周完成)　　一小崴步　　二正崴步1平崴步2柔踩步　　三反崴步　　四跳踮步1吸跳踮步2撩跳踮步　　五小俏步　　六十字步1小崴2正崴3反崴　　第三节基本扇花　　一团扇1团扇放扇2团扇别扇　　二握扇1搬扇　　三扣扇1推扇2提撩扇3耳旁绕花　　四摆扇五扛扇　　第四节基本动作四五节内容16----18周完成)　　一小鱼抢水　　二荷花爱莲　　三崖鹰展翅　　四蜻蜓点水　　五月光花　　六喜鹊登枝　　第五节组合1小崴组合2正崴组合3跳踮步组合4走场　　二年级第一学期　　蒙古族舞　　教学宗旨：通过本学年对蒙古族舞蹈的学习，使学生把握蒙古族舞蹈女性所特有的“稳重、端庄、蕴藉，柔中见刚”的风格特