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幼儿（个案）观察记录 班级：大班 观察对象：王照栋 观察时间：2011.6.15 观察内容：玩玩具习惯培养与社会交往 记录人：岳丽双 记录观察过程： 离园活动时，小朋友有的自己玩玩具，有的几个人一起玩，可王照栋摆弄一会自己的玩具小老鼠，就开始注视王雨墨的铠甲腕表，不时的和王雨墨一起发出笑声，腕表掉地上的时候，王照栋第一时间钻到桌子底下拣玩具并马上还给王雨墨，然后还坐在旁边看，不一会，他说：“你给我玩玩呗。”没有得到允许，他边“哼”着边抱着胳膊做在凳子上生闷气。不一会，就开始对他的玩具“指手画脚”。突然，就伸手抢腕表，这时王雨墨告状说：“老师，他抢我玩具。”王照栋回头看我，马上把玩具扔在桌子上，边“哼”着边抱着胳膊靠在椅背上坐着，同时嘴撅得高高的，眼圈已经红了，并且眼镜看着地面大声说着：“我就是想看看，哼，我已经和他说了，可是他还是不给我玩，哼！坏蛋，以后我也不给你玩。”“老师和你一起邀请其他的小朋友和你一块玩玩具，好不好？”王照栋小心翼翼的走到小朋友身边，他不说话，我给了旁边李东霖一个眼色，李东霖把玩具给王照栋，说：“给你玩。”接着，他们交谈起来。经过努力平浩终于获得了和其他孩子一起游戏的机会，王照栋无意中看了看我，我向他竖起了大拇指，也对着他笑了。他也笑了。 情况分析：孩子在要求和别人玩的时候，遭到了别人的拒绝，孩子失去了信心，心情不好很生气，孩子的自尊心受到了伤害，他没有尝试再一次去要求和别人一起玩。当老师提出和孩子一起玩的时候，孩子还是希望和小朋友们一起玩，这也说明了这个年龄段孩子的特点，有自己的观点也能够表达出来。老师采用了鼓励的方法，让孩子再试试看，结果孩子在第二次的尝试中成功了，孩子在这次中的成功是非常高兴的，因为是他自己努力的结果。 观察反思：对于大班这个年龄段的孩子来说，他们已经能够有自己的想法了，并且能将自己的想法表达出来告诉他人，这也是一种进步。孩子的自尊心也随着年龄的增加而加深，他们懂得什么是好的，什么是不好的，能初步分辨好与坏。有时候孩子会为了别人的一句话或一个动作、一个眼神而感到不安，这也是符合大班孩子的年龄特点的，他们知道了谁对他好，谁对他不好。教师在引导孩子时，也应该要注意多用鼓励的方法，不要轻易的去伤害孩子的自尊心，这样他们的幼小心灵上会留下一些不利于孩子发展的阴影。 幼儿情况调查分析：王照栋，6岁，是这一学期刚转入我班的小男孩，他活泼好动，机灵爱表达。智商高，情商低。老师教授的任何知识他总是第一个学会，并且是感觉在不经意之间就学会了，让我很意外。课堂上的一些简短的作业，他总是第一个做完，并且做作业的时候坚决不说话打闹，接受新鲜事物的能力很强。但是一些行为习惯不时很好，比如看见别人的东西好，不征求同意就去拿，课堂上随时喝水或去厕所等。时不时的爱耍小脾气，喜欢玩各类玩具，每天入园都会带上一些自己喜欢的玩具，可是有了好玩的玩具，他不愿与别人分享，因此小朋友都不喜欢和他交朋友。他没有一个和他特别相熟的好朋友，车长说在宝宝车上他就经常打人。