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课题：第三章 第1节 温度的教学设计 课型：新课讲授 主备人：潘建华 第 1 课时 学 习 目 标 1. 理解温度的概念。 2. 了解液体温度计的原理。 3. 知道摄氏温度的定义及常见温度值。 4、会用温度计测量温度。 5、了解体温计的量程、分度值、使用方法。 自 主 学 习 （一）我们把物体的 叫做温度。P47 先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？ 放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。 （二）阅读P47“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。试验完成后，回答： 1、你观察到什么现象？ 2、这说明温度越高，液体的体积越＿＿＿＿（选填大或小），这就是＿＿＿＿ 现象。 3、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？ 小组讨论后总结： (1)温度计的构造： (2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。 合 作 探 究 学 习 （三）阅