(李灿坤）汽化和液化教案.docVIP

《汽化和液化》的教学设计 【教学目标】 ·知识与技能 ①、知道什么是汽化。 ②、了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。 ③、知道蒸发可以致冷。 ·过程与方法 ①、通过探究活动了解影响蒸发快慢的因素，液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力。 ②、通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力。 ③、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力。 ·情感、态度与价值观 ①、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。 ②、通过实验，培养学生良好的行为习惯和意志品质。 【教学重、难点】 重点：通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力。 难点：指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。 【教学器材】 酒精、棉条、酒精灯、烧杯、铁架台、温度计、石棉网 【教学过程】 新课引入 师：下雨天，街道上都会有积水，但过一段时间后就会消失。那么水去那里呢？ 生：水变成水蒸汽走了。 师：对。（打开课件）液体变成气体这个过程叫做汽化。水变成水蒸汽就是汽化现象。 新课学习 师：生活中有哪些汽化的事例？ 让学生通过寻找生活中例子，巩固汽化的概念，同时通过分类，掌握蒸发的概念。 实验1、影响蒸发快慢的因素。 师：有没有什么办法能