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基于标准的教学设计教案 光的色散 九年级物理 刘毅 概述 年级：八年级上期 教材：初中物理第一册 具体设计 第五节 光的色散 教学分析： 分析学生学习基础：此前学生已经在小学学习了一些色散知识。这些内容的学习为本次活动的开展打下了基础。 教科书中的内容：主要包括色散、色光的混合、红外线和紫外线。 内容标准： 知道光由七色光组成； 知道紫外线和红外线在生活中的作用。 学习目标： 学习评价： 学生操作练习评价。 知识练习评价，完成学习指要相关内容。 教学活动设计： 　　（1）光的分解和混合 　　演示三棱镜将强光电筒发出的白光分解成彩色光带的情景，引导学生观察颜色（图3）. 　　师：本来这个实验在太阳光下更明显，但由于课堂限制，只能提前观察，以下是昨天中午带几个同学做实验录得视频，请大家认真观看.哪位同学能用语言来描述观察到的现象？ 　　生：光源发出一束光经过三棱镜后，分解成七种颜色的彩色光. 　　师：我们在生活中有没有见过类似的现象呢？ 　　生1：雨后彩虹，洒水车洒水时在阳光下出现彩虹. 　　生2：阳光下的肥皂泡. 　　生3：钻石. 　　师：同学们回答得非常好，太阳光是由许多不同颜色的光混合而成的. 师：两千多年前，亚里