国际贸易实务课程教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 上江职业技术学院 课程教学设计 （ 2008-2009学年 第1学期） 课程名称 国际贸易实务 授课对象 课程学分 3.5 总学时 60 课程代码 所属系部 经济系 教务处编制 课程定位 1 课程设置与专业岗位技能的关系 高职高专国际商务人才培养目标定位是建议人才定位的来源，也就是首先从行业发展，市场需求来定位：培养德、智、体、美等方面全面发展，牢固掌握必需的基本文化科学知识和对外经济贸易方面的专业知识，有较强的进出口业务能力，适应外向型企业和市场经济需要的技术应用型人才。????学生目标岗位群面向为：专业进出口公司、国有企业、三资企业、驻华外国商社等外向型企、事业单位中，从事外贸一线工作的外销员、报关员、报检员、跟单员、单证员、货运代理以及外贸业务部门的管理人员等。 建议人才定位的来源，也就是首先从行业发展，市场需求来定位 2 课程在课程体系中的地位与作用 《国际贸易实务》课程是国际贸易专业的主干课程，是从事对外经济贸易业务人员的必修课。本课程专门研究国际间商品交换的具体过程，涉及到国际贸易理论与政策、国际商法、国际贸易惯例、国际货物运输与保险、国际汇兑与结算、国际市场营销等多个学科知识的综合运用，是一门具有涉外活动特点、理论与实践结合紧密的应用性学科。 3课程的先修课程与后续课程????国际贸易实务是在计算机基础、国际贸易理论、基础英语、经贸英语等先修课程基础上开设的；它的后续课程主要是外贸单证实务、货运代理、跟单实务、报关实务、报检实务、外贸英语函电等；因此本课程在专业培养目标中的定位是专业主干课程。 课程教学设计理念和思路 该课程着眼于学生职业岗位能力的培养和职业素质养成，关注学生终身学习与可持续性发展。该课程是依据“国际贸易专业工作任务与职业能力分析表”中的外贸业务工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了外贸跟单员职业资格证书对知识、技能和态度的要求。结合本课程特色来设计项目设计以交易磋商与履行为线索来进行。教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、前校后厂等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过教学做一体化，以学生为主体，重点评价学生的职业能力的养成。并建立国际贸易实务课程的精品课程网络教学体系。 结合本课程特色来设计 具体内容如下：国际贸易实务课程分为理论教学和实践教学两个环节，国际贸易实务的理论教学以具体出口、进口、其他贸易方式三个贸易项目为主线，采用“项目引导、工作任务驱动、案例结合、技能训练”等方式安排教学内容，使学生根据项目任务要求进行自主性学习，增强了学生学习动力。实践教学包括课程实验、仿真模拟综合实训、顶岗实习三个环节。 整体课程教学目标 《国际贸易实务》是从事贸易活动人群必备的一项基本能力。通过本课程的学习，学习者应具备运用相关的贸易惯例、法律、法规，运输，保险，国际结算等方面的知识从事国际贸易相关业务的工作的职业能力。 1能力目标 （1）初步具备进行出口与进口交易的实际能力； （2）具有贸易谈判及合同签订能力； （3）具有价格核算、运费、保险费及佣金的计算能力； （4）具有根据合同缮制发票、箱单、汇票等相关单证具体操作能力。 2?知识目标 （1）熟练掌握各个业务环节应具备的基本知识； （2）掌握出口和进口交易的程序和方法； （3）深入了解有关的国际贸易惯例及法律知识。??? 3 素质目标 （1）具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质； （2）以及相应的外语应用能力，能熟练地运用计算机从事国际贸易活动中所涉及业务活动素； （3）具备与人合作能力、与人交流能力； （4）通过自学能力培养具有继续学习、独立获取新知识素质和信息处理能力； （5）具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力素质和创新能力。 课程教学内容与学时安排 序号 教学模块名称不要原改表头的名字 不要原改表头的名字 能力训练项目 学时 1 交易前准备与磋商 项目1交易前准备不是项目名称 不是项目名称 4 项目2交易磋商 1 进出