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让人物在细节描写中鲜活 ——八年级语文上册第二单元整合性学习导学案 一、学习目标 1、归纳整合本单元课文中关于人物细节描写的方法和技巧。 2、学会运用细节描写刻画人物。 二、学习重点 人物细节描写的方法和技巧。 三、学习难点 恰当运用细节描写刻画人物，反映人物精神面貌和内心世界。 四、学习过程 （一）猜一猜 看多媒体上的文字，猜猜人物身份。思考：猜出人物身份得益于什么？ （二）比一比——阅读示例 阅读下面几则材料，比较前后两段文字哪一段表达效果更好，并说出理由。 例 ：原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很 快地流下来了。 （三）读一读——说一说 1.以本单元课文为例， 自由朗读下列语段，说说语段中运用了哪种细节描写，并分析其表达效果。 （1）哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说.“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一 句话就得对我说：‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情.不许 说别的话!说过之后,还得吃一点福橘.”她又拿起那橘子来在我的眼