《爱莲说》曹茸.docx

《爱莲说》教学设计 滁州实验中学 曹茸 教学目标： 1、了解莲的相关知识。 2、掌握文中的词语和句子意思。 3、背诵课文。 教学课时： 一课时 导入 欣赏莲花的图片 了解莲的知识 荷花,别名莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲等,多年生水生植物。它是高洁的象征,也是友谊的象征和使者。 赏读有关莲的诗歌 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 4、文体介绍：“说” 说,是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长,与现代杂文颇为相似。 举例:韩愈《马说》和《师说》 柳宗元《捕蛇者说》 作者介绍 字茂叔,号濂溪，道州营道县（今湖南道县）人。北宋著名的哲学家,著有《太极图说》《通书》等。人品极高,胸怀洒落,曾命人在官衙一侧挖池种莲,名曰“爱莲池”,又托物言志,写下了这篇文章。 正文 1、读准字音 颐yí 蕃fán 淤yū 濯zhuó 涟lián 亵xiè 逸yì 噫yī 鲜xiǎn 听朗读 齐读 疏通文意 词语解释 课文翻译 水上、地上各种草木的花，值得喜爱的繁多。晋朝陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多很喜欢牡丹。我只喜爱莲从淤泥中生长出来却不受泥的沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚，(它的茎)中间空外面直，不生枝蔓,不长枝节，香气远播，更加清香，它笔直地洁净地立在水中，（只）可以在远处观赏，却不能贴近去玩弄。 我认为,菊花是花中的隐士；牡丹是花中富贵的花；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 文本探究（课后思考） 1、作者称莲是“花之君子”,试根据课文说说他心目中的君子应当具有哪些美好的品质? 2、作者为什么要写莲花? 五、作业 1、搜集与莲有关的诗歌。 2、在理解的基础上,背诵《爱莲说》。