保护与帮助在体育教学中的重要性--李慎华.doc

摘要： 目前，各个学校都把安全工作作为学校的头等大事来抓，我们知道，学生发生安全事故就会给学校带来巨大的压力和很多负面的影响。尤其是我们体育课，是以身体活动为主的教学活动行为，存在有较多的安全隐患，稍有不慎就会发生肌肉拉伤、皮肤擦破，甚至骨折的现象。作为体育教师就更应以一种积极的态度去预见和预防安全事故，采取有效的办法去减少事故的发生。体育教师要帮助学生树立正确的自我保护意识和安全意识。但是许多学校在不能绝对保证学生安全的情况下不敢组织课外活动，个别学校甚至连课间操也不敢出，对学生伤害事故的担心已经严重制约了素质教育的发展。在这种情况下，国家出台了一部明确学校对学生意外伤害事故应承担哪些具体责任的《学生伤害事故处理办法》。总则第七条中明确指出“学校对未成年学生不承担监护职责”。同时，也明确规定了学校有“对学生进行安全教育、管理和保护”的职责。虽然《学生伤害事故处理办法》明确了我们教师的具体责任，但我们广大体育教师仍应把体育课上学生的安全问题放在首位。 关键词：保护 帮助 保护与帮助的方法 体育运动技术动作客观存在着一定的难度和危险性，措施不当，管理不力，一旦发生意外事故，必定对教学和学生身心产生负面影响。教师对教学中有一些难度和有一定危险性的技术动作应有预见地采取措施，做好必要的保护与帮助，做到防范于未然。一些动作技术虽然难度不大，当学生的力量不够，心理紧张，反应较慢等，都严重影响了动作的质量，只有做好保护与帮助工作，才能减少学生的心理压力，使学生更有信心、更大胆地完成好动作，提高动作的质量。 课前教师应认真钻研教材内容，结合学生的实际情况，选择好教材内容，备好课。对技术动作的要求、重点、难点，在保护与帮助中的措施胸有成竹。教师在教学中要多实践，及时总结经验和教训，熟练地掌握好保护与帮助的方法。了解学生的特点，对于不同的对象和不同的情况要区别开来，采用个别对待的保护与帮助的方法。如儿童力量差，注意力易分散；女生体力较弱，胆怯，反应较慢；初学者训练水平较低等等。在练习中发现学生思想不集中，体力不支等情况，教师要及时提醒学生集中精神上课，充分调动起学生的积极性，发扬勇敢顽强的拼搏精神，严格要求。同时要加强保护与帮助，防止意外事故的发生，师生共同配合好，提高保护与帮助的效果，减少运动损伤，提高教学质量，圆满完成教学任务。 作为体育教师，保护与帮助的方法是必须掌握的最基本的教学方法和辅导技能。因为不仅要自己会，还必须指导学生掌握，课堂教学才具有实效性，因此我们体育教师的教学准备要细致而又充分。 1、充分做好准备活动。根据教学内容而定，既要有一般性准备活动，也要根据内容进行专项准备活动。对运动中负担较大和易伤部位，要特别注意做好准备活动，适当地做一些力量性和伸展性练习。 2、教学组织科学合理。科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅会引起学生的积极性不高、注意力更不易集中，同样也会引起意外事故发生的。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如前滚翻练习时学生不能安排的太紧，要依次进行，防止后边的学生把前边的学生踢伤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。 3、技术动作难易得当。教材的难度过小对学生没有挑战，也不利于激发学生的学习兴趣以及身体发展和意志品质的培养，难度过大对学生来说既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力合理的安排教材的难度。 4、错误动作及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（即不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。 5、合理安排运动负荷。教师在制定教学计划工作时，应根据具体情况进行相应调整，认真研究教材，充分估计哪些技术动作容易发生安全事故，做到心中有数，事先采取相应的预防措施。遵循由易到难、由简到繁、由分解到完整的教学规律，合理安排运动负荷及练习密度，区别对待，因材施教。根据各项运动技术的特点，科学有步骤地组织教学。特别是在分组教学时，都要有安全措施的落实。 教师在进行保护与帮助时，要耐心细致，集中精力和全力以赴。当学生在练习中出现危险时，要有舍己救人的精神，尽力使学生摆脱危险。坚决反对不从学生实际出发、不顾学生的健康与安全、急于求成的不负责任的错误倾向。同时，要注意保护与帮助的站立位置。应随动作需要而改变其高低、前后、左右的方向，并应注意保护与帮助部位的正确性。如：体操跳马项目具有两个腾空飞跃的特点，为了帮助改进第一腾空技术，保护者在助跳板一侧，帮助摆腿或托腹以提高重心。为了帮