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浙江省中小学心理辅导一级站汇报材料 PAGE PAGE 3 点燃心灯 扬帆起航 ——海盐县商贸学校心理健康教育工作总结 学校概况 海盐县商贸学校于2011年7月正式成立，其前身是海盐县职业教育成人教育中心，属国家级重点中等职业学校。1998年被评为浙江省示范性职业中学，1999年被评为浙江省一级重点职业学校，2001年被评为国家级重点中等职业学校，2006年被评为浙江省职业教育先进集体，目前学校是浙江省科研兴校200强学校、浙江省绿色学校、浙江省现代教育技术实验学校、嘉兴市陶行知研究会理事学校、嘉兴市教科研基地、全国计算机等级考试考点。 学校现有在编教职员工124人，教师总数116人，本年度全日制在校生2213人，57个教学班，招生数为810人。学校下设有信息技术、财经、商贸三个专业部，分别包括以会计、物流管理、金融事务等专业为主的财经类专业群；以电子商务、国际贸易、商品经营、商务英语等专业为主的商贸类专业群；以计算机应用、计算机网络技术、文秘等专业为主的信息技术、服务类专业群。 学校心理健康教育情况综述 我校心理健康教育工作，领导重视，起步早，基础好，组织全，成效显著。学校从2002年9月开始，设置专职心理老师岗位，设立学校心理咨询室，开出学校心理辅导活动课，成立学校心理健康教育领导小组，全面实施学校心理健康教育工作。十年来，学校领导始终坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》为指导，以嘉兴市教育局《关于加强我市中小学心理健康教育的实施意见》为依据，把心理健康教育工作纳入整个学校的工作计划之中，将心理健康教育工作列为学校的重要工作之一。2011年9月，为进一步深入开展工作，正式成立学校心理辅导站，辅导站在心理健康教育领导小组的领导下，由教科室副主任兼任心理辅导站站长，各专业部主任和心理老师组成组员，全方位、多角度地深入实施学校心理健康教育工作。 经过十年的心理健康教育实践探索，我校逐步形成了“一个中心，三大体系，五项工作举措”的“一三五”心理健康教育模式。“一个中心，三大体系，五项工作举措”这一富有特色的心理健康教育运作模式，全面优化师生心理素质，提升师生心理健康意识，浓厚学校心理健康教育氛围，学校心理健康教育实践卓有成效。 十年的心理健康教育工作，使心理健康的理念深入人心，心理咨询局面全面打开。学校心理咨询室共计接待主动求助师生1529人次。专业的操作，负责的态度，赢得了学校师生的信任和社会的认可，学校心理咨询室于2011年挂牌成为嘉兴市未成年人心理健康教育海盐辅导分中心。 十年的心理健康教育工作，培养了一批阳光型的教师，教师心理教育科研成果显著。全校心理健康教育方面课题获市、县立项的有12项。科研成果《中等职业学校普通高中重点高中学生学习策略的比较研究》获省2004年度职业教育成人教育优秀教科研成果一等奖。戴少华校长主持的市级课题《中职生心理危机干预系统构建的探索研究》成果获县第八届教科研优秀成果一等奖，科研成果《朋辈心理咨询对中职学生社交行为能力的成长研究》获县科研优秀成果二等奖。心理老师总结撰写的九个个案在省、市、县获奖，二个教案设计获嘉兴市一等奖。全校老师撰写的有关中职学生心理健康教育方面的论文共有一百多篇。 十年的心理健康教育工作，扎实有效，赢得了上级领导的信任和社会的认可。学校心理辅导站站长被评为县德育名师，市学科带头人，省优秀心理工作者，海盐看守所兼职心理咨询师。学校代表在嘉兴市2009年德育年会上作《心理健康教育在职业学校德育工作中的作用、方法和途径》的学校心理健康教育经验介绍。近年来，嘉兴市、海盐县教育网上刊登学校心理健康教育方面报道十五篇，学校领导和心理老师为嘉兴教育学院、南湖区教研室、海盐县教育局等部门和学校作心理健康教育方面的经验介绍和专题讲座达三十多场次。 “一三五”心理健康教育模式 下面具体介绍我校的这一富有特色的“一三五”心理健康教育运作模式。 “ “三”大工作体系 “五”项工作举措 “一”个中心 心理健康教育模式 “一”是一个中心 我校心理健康教育工作围绕“为中职生点燃心灯，让中职学生在成长道路上扬帆起航”这一中心。中职学生都经历了重高、普高的层层筛选，尽管他们身上问题不少，但他们进入了中职学校就读，说明大部分中职生及他们的家长，内心深处窖藏着一种想要改变落后现状的愿望。多年的中职生教育实践，更是让我们深深知道，对中职生开展心理健康教育，为中职学生们点燃心灯，让他们在成长的道路上扬帆起航具有特殊的意义。 “三”是三大工作体系 经过十年的实践探索，我校的心理健康教育工作逐渐形成了三大工作体系，即一是面向正常人群，以课堂、活动、讲座为核心的心理健康教育；二是面向轻中度心理障碍学生，以多种形式的个别咨询、团体训练为主的心理健康教育；三是面向有严重心