武汉铁路职业技术学院专业人才培养方案开发-幻灯片.ppt

专业人才培养方案开发2010年4月 武汉藏龙岛 一、开发流程 1.行业情况分析 2.工作分析 3.实践专家研讨会 4.典型工作任务调查 5.学习领域描述 6.学习情境设计 1.行业情况分析 （1）专业调研报告 专业人才需求与专业改革调研基本思路与方法 专业人才需求调研 专业现状调研 专业教学改革建议 （2）专业定位 培养目标 培养规格（专业能力、方法能力、社会能力） 服务面向 （主要工作岗位、次要工作岗位） 2.工作分析 毕业生可能从事工作的性质、任务、岗位责任等基本情况表 专业及其面向的职业岗位（群） 实践专家职业发展经历调研表 （初学者、高级初学者、有能力者、熟练者、专家） 3.实践专家研讨会 职业发展阶段与关键事件调查表 阶段是指初学者、高级初学者、有能力者、熟练者、专家；任务分别是这些阶段中所从事的典型工作任务，每阶段任务不超过5个。 代表性工作任务汇总表 典型工作任务框架表 典型工作任务的数量为10～20个。 4.典型工作任务调查 典型工作任务分析的引导问题 典型工作任务分析记录表 典型工作任务描述表 5.学习领域描述 专业核心课程方案 学习领域描述表（课程标准） 6.学习情境设计 学习情境设计方案 课业设计方案 二、专业人才培养方案构成 两个部分 主体部分（标准与要求） 支撑部分（条件、规范、保障） 三个功能 给受教育者看 给教育者看 给同类学校看 四个内容 依据（人才需求调研报告） 目标和规格（调研报告） 内容和方法 配合人才培养模式课程分布与实施途径 条件与环境（师资、实训条件） 三、专业人才培养方案文本格式 1．【专业名称】 2．【入学要求】 3．【学习年限】 4．【培养目标】 5．【职业范围】 6．【人才规格及证书要求】 6．1本专业所培养的人才应具有以下知识、素质与能力 6．2证书要求 7．工学结合的人才培养模式 8．【典型工作任务分析】 9．【学习领域课程】 10．【课程结构】 11．【指导性教学安排】 11.1教学指导方案 11.2 关于教学指导方案的几点说明 12．教学进程表 13. 【教学学时统计表】 14.【学生道德素质培养计划】 15.【考核要点】 16.【专业教师任职资格】 17．【校内外实训条件】 18．质量保障 19．【专业建设指导委员会组成】 20.【说明】 21.【人才培养方案论证与实施】 22.专业课程标准 谢谢！ 实践专家研讨会 学习领域描述 学习情境设计 工作分析 行业情况分析 专业调研报告 专业定位与培养目标 毕业生可能从事工作的性质、任务、岗位责任等基本情况 选定实践专家 典型工作任务框架 专业课程方案 课程标准 学习情境设计方案 学习材料 专业教师，课程专家 专业教师，课程专家 实践专家，主持人，少量专业教师 专业教师，实践专家，高层次企业专家 专家教师，在实践专家的指导下 课程实施 课程评价 专业教师 专业教师，教学管理人员，企业代表 开发环节 工作成果 工作主体 典型工作任务描述 典型工作任务调查 专业教师，课程专家