公文写作在线教学探究.pdfVIP

念写作空问、“思想写作空间三部分，全面涉及了信息技术环境下写作的方式、元 素、载体、环境、成品形式等问题。2．新媒介的修辞学意义。这类研究，是从特定的 媒介工具出发，考察特定交流工具所构成的交流环境中的语言表达特征，可视作“读 写概念内涵的反思与重构’’问题的延伸与深化。3．信息技术交流工具的写作教学意义。 Mike Keifer、James Goodlew在《转变：在 Palmquist、Kate Hartvigsen和Barbara 计算机辅助课堂和传统课堂中教学》一书中，利用自身十多年的计算机辅助教学经验、 作为教师培训者的经验、作为计算机辅助课堂管理者的经验以及两项具体的研究，揭 示了在计算机辅助课堂中教学和在传统课堂中教学的差异，以及教师观念、行为的转 变。在国内，关于计算机和写作领域的研究也有不少重要的成果：如北京师范大学何 克抗教授基于建构主义学习理论下的多媒体技术介入教学的研究，东北师范大学金振 邦教授基于Web2．0时代电脑写作的研究和网络教学研究。其中金振邦教授建立的“写 作课程网站和“文章解读论课程网站都在一定程度上反映了在线教学的趋势。而 的三位教育硕士周子房、王微平和范孟设研制开发的“这样作文多媒体网络教学系统 已于2002年2月华东师范大学出版社