中考古代散文复习课，《三峡》《答谢中书书》等四篇.docVIP

PAGE PAGE 1 《中考古代写景散文复习》教学设计 阜新市第十一中学 何兴艳 《中考古代写景散文复习》教学设计 阜新市第十一中学 何兴艳 新理念：中考文言文的复习是一个重点。对于文言文的复习，如果一篇一篇复习，知识点分散，效率低下，学生也提不起兴趣。那么，怎样高效完成中考文言文的复习呢？关键是调动学生自主合作复习的积极性，以小组为单位，在组长的带领下复习重点文言词语，归纳文言现象，翻译重点句子，归纳写作内容和思想感情，实现兵教兵，然后把问题拿出来在全班展示 教师只起到点拨拔高的作用，学生学得轻松有趣，教师教的精到简洁，有利于学生省时高效的掌握文言文。 复习篇目《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《小石潭记》 学习目标： 1.记住文学常识，了解写作背景。 2.背诵散文。 3.记住重点文言词语的含义并归类。 4.记住重点句子的翻译。 5.归纳散文的写作内容。 6.把握散文的思想感情。 7.赏析散文的写景方法。 学情分析： 九年级学生经过三年的文言文学习，已经积累了一定量的文言词语，疏通文意的能力不断增强，对文言文内容的理解和思想感情的把握能力也进一步提高。具备了初步的对写景散文的鉴赏能力。所以，完全能让学生在老师的指导下，自主复习，自主归纳文言现象，概括主要内容和作品的思想感情。小组合作学习文言文的形式，我执教的两个班从七年级就开始尝试，学生有一定的基础。组长带领组员学习，生生提问互考，组长归纳总结，更能激发了学生的学习兴趣，锻炼学生的表达能力，更能有效的掌握文言知识。 教学重点： 学生以小组为单位复习文言解词和翻译句子，概括主要内容和思想感情，组长在全班展示。 教学难点：赏析散文的写景方法。 教学过程： 一、 导入 古代写景散文是我们民族的文化瑰宝，初中三年，我们背诵过的50多篇诗文名篇名句有什么用？一位教师在演讲中说道：当我们旅行时看到夕阳下的一群野鸭，能够随口吟诵王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，古代诗文美化我们的语言，丰富我们的心灵，让我们的生活充满诗意。今天，我们来复习四篇散文，（复习篇目：《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《小石潭记》）既要品味散文的美，又要高效复习。 二、展示学习目标： 1.记住文学常识，了解写作背景。 2.背诵散文，识记名句。 3.记住重点文言词语的含义并归类。 4.记住重点句子的翻译。 5.归纳散文的写作内容。 6.把握散文的思想感情。 7.赏析散文的写景方法。 三、首先我们先来检查背诵情况。比一比哪组同学背诵最流畅，声音最洪亮（教师激励性评价） 请各组组长介绍所选散文的文学常识。 四、活动一： 闯关一：小组内自主复习下列内容： 1.记住重点文言词语的含义并归类。 2.记住重点句子的翻译。 3.归纳散文的写作内容。 4.归纳散文的思想感情。 5.结合名句，赏析散文的写景方法。 （六个人为一组，两个组学一篇散文，共分8小组。组长提问组员的重点文言词语的解释，重点句子的翻译，归纳散文的写作内容和思想感情。副组长随时记下存在问题的词语和句子,并板书。） 【设计意图：倡导学生自主合作的学习方式，是调动学生主观能动性，提高课堂效率的关键。生教生，给老师减轻压力，也大大激发学生的学习兴趣。】 活动二： 闯关二：组长在全班汇报展示 汇报内容： 1.总结文言词语的解释情况，并归类。 2.总结重点句子翻译情况和存在的问题。 3.归纳散文的写作内容。 4.归纳散文的思想感情。 5.结合名句，赏析散文的写景方法。 【设计意图：组长展示，把小组小范围学习的成果和疑惑拿出来与老师同学共享，其他学生补充，教师点拨。这种方式有利于知识的掌握，有利于提高学生口语表达能力和归纳总结能力。】 示例：通假字：阙，通“缺”中断 一词多义：自三峡七百里中 在 或王命急宣 有时 自非亭午夜分 如果 或异二者之为 或许 或以钱币乞之 有的人 绝巘 极高 哀转久绝 消失 词类活用： 1.名词作状语 西行： 向西行 潭西南而望：向西南 斗折蛇行： 像北斗 像蛇 犬牙差互： 像犬牙 2.意动用法： 心乐之，以……为乐 一词多义： 全石以为底 把……作为 以其境过清 因为 思想感情： 《三峡》：描写三峡的山和水，表达对祖国山河的热爱之情。 《答谢中书书》：描写美景，抒发赞美之情和与古代名人比肩的自豪感。 《记承天寺夜游》记叙夜游承天寺，赏月下美景