美国内战说课稿课件.pptVIP

学情分析 本节课的教学对象是九年级学生，九年级学生有了一定量的知识储备，具备了一定的历史学习能力，自主、探究、合作性比较强。 　　 教学目标 教材重点、难点 * 课程标准北师版实验教科书九年级历史上册 第15课 决定美利坚命运的内战 丹东市东港市小甸子中学 车仁翠 设计思想 学起于思，思源于疑。通过设置紧密相扣的问题，有目的的启发引导学生发掘历史的真相,探究学习历史的真谛，教给学生有生命的历史。 教材分析 19世纪六、七十年代,美国基本上完成了工业革命，工业资产阶级力量迅速壮大起来，美国内战发生在这一历史背景下。 课程标准 讲述林肯在南北战争中的主要活动； 说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容； 理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。 　　 知识与能力： 了解美国内战爆发的原因、战争的简单过程和战争的结果，通过 对美国内战爆发的原因和意义的分析，提高学生分析历史问题的能力。 知道林肯在南北战争中的主要活动，学会客观公正评价历史人物的方法。 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。 理解美国内战在美国历史发展中的作用。 过程与方法： 通过阅读教材、观察图片，概括归纳知识点，学会从图片、史料中获取有效信息的方法。 锻炼对历史史实的分析归纳能力。 情感态度与价值观： 通过学习使学生认识到：残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流； 通过学习使学生明白：人民才是历史真正的创造者，国家统一是民心所向。 通过对林肯的认识和了解，学习他个人奋斗的精神和坚忍不拔的意志。 教学重点 了解林肯在南北战争中的活动，树立对国家民族的历史责任感和使命感 《解放黑人奴隶宣言》的主要内容 教学难点 南北战争在美国历史发展中的作用 　　　　　　　　 互助研学　　分类推进 九年级历史上册　　　第15课 决定美利坚命运的内战　　研学案　　新授课 主备：车仁翠　　　　副备：　　　　　审查：　　　　　备课时间：2011－10－12 课前演练： 一、打破美洲大陆与世隔绝局面的航海家是谁？他航海的目的是什么？ 二、美国的现任总统是谁？他是什么肤色的人种？他的祖先居位在哪一个洲，又是通过哪一个历史事件到达美洲的？讨论他们到达美洲后的社会地位会是什么样的？ 三、美国的“开国元勋”是谁？他领导美国人民反抗哪国的殖民统治？讨论美国独立后生活在美国的黑人的生活状况会是什么样的？ 学习目标： 1.了解美国内战爆发的原因、战争的简单过程和战争的结果。 2.知道林肯在南北战争中的主要活动，学会客观公正评价历史人物的方法。 3.知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。 4.理解美国内战在美国历史发展中的作用。 自学提示： 一、美国内战爆发的根本原因 　　　　　　　　　南方：_________________ 南北经济制度矛盾 　　　　　　　焦点是：奴隶制存废问题。 　　　　　　　 　北方：_________________ 讨　论：两种制度的优劣？ 二、美国内战的导火线 　　　　　　　　当选总统的时间 林肯当选为总统 林肯的政治主张 　　　　　　　　讲讲林肯的事迹 三、美国内战的经过 1、时间： 　　　《　　　　》 2、转折点：林肯政府颁布 　　《 　　　》内容： 3、结果： 4、影响：美国内战的废除了（　），使美国在政治体制上（　　）；美国经济上成为（　），资本主义更快的发展起来；为美国成为世界上（　）的资本主义强国奠定了基础。 5.性质： 讨　论： 1.美国内战给我国解决台湾问题带来那些启示？ 　　　　2.讲述林肯在南北战争中的主要活动，并说说你怎样看林肯的？ 夯实基础： 1.美国内战中为了扭转不利的战局，林肯政府颁布的两项法令是 （ ） ①《人权宣言》②《独立宣言》③《宅地法》④《解放黑人奴隶宣言》 A. ①② B. ③④ C.①③ D. ②④ 2.马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说， 是因为林肯政府（ ） A.颁布《宅地法》，满足人民土地愿望 B.取消对黑人的种族歧视和民族压迫 C.废除黑人奴隶制度，维护国家统一 D.巩固北部工业资产阶级的统治地位 3.美国总统奥巴马是美国历史上唯一的黑人总统。他当选总统得益于（ ） A．《人民宪章》 B．《共产党宣言》 C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《宅地法》 4.构建和谐社会是人类的共同理想，在不同的时期和不同的国家，构建和谐社会所面临的主要历史任务