1平均数差异的显着性检验.pptVIP

李毓秋 第十一讲 平均数差异的显著性检验-1 一．平均数差异显著性检验的统计量及计算公式 平均数差异的显著性检验时,统计量的基本计算公式为: 1．两总体正态，总体标准差已知 总体标准差已知条件下，平均数之差的抽样分布服从正态分布，以Ｚ作为检验统计量，计算公式为： ⑴．两样本相关 （11．2） 两样本相关的判断 两个样本的数据之间存在着一一对应的关系时，称两样本为相关样本。常见的情形主要包括三种：一是同一组被试在前后两次在同一类测验上的结果；二是同一组被试分别接受两种不同实验的测验结果；三是按条件相同的原则选择的配对实验结果。 例1:某幼儿园在儿童入园时对49名儿童进行了比奈智力测验(σ=16)，结果平均智商为106。一年后再对同组被试施测，结果平均智商分数为110。已知两次测验结果的相关系数为r=0.74，问能否说随着年龄的增长和一年的教育，儿童智商有了显著提高？ 解题过程 提出假设： H0:μ1≥μ2 H1: μ1＜μ2 选择检验统计量并计算 正常儿童的智力测验结果，可以认为是从正态总体中随机抽出的样本。总体标准差已知，而同一组被试前后两次的测验成绩，属于相关样本。因此平均数之差的抽样分布服从正态分布，应选用Ｚ作检验统计量，并选择相关样本、总体标准差已知的计算公式。 计　算 提示： σ1＝σ2＝16 确定显著性水平 显著性水平为α=0.05 做出统计结论 单侧检验时