燃烧与灭火公开课.doc

燃烧与灭火 军城中学 马翠玲 燃烧与灭火 教学目标： 1、知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理，学会常见的灭火方法。 2、过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 3、情感与价值感：通过认识燃烧条件来为人类造福，同时掌握灭火原理来逃避现实的灾祸。 重点难点： 教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。???? 教学难点：（1）燃烧条件与灭火原理的应用?（2）探究方案的设计与实施 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 自古人类生存最重要的就是解决温饱问题。火的使用是人类文明发展中的一大进步，现今我们每天都会用到火，那么请同学们说说他们身边的一些火的用途以及火是怎么得到的？ 学生回答生活中用火的一些具体事例 从与学生自身相关生活事例引入本课。 一、探究燃烧的条件 通过探究实验引出燃烧的条件。 教师拿出课前准备好的一根粉笔、一张纸、一支玻璃棒和一根木条同时放到酒精灯上灼烧，让学生观察哪些可以燃烧。 教师根据上述实验引入可燃物的概念。 3.教师播放视频，继续探究燃烧的条件。 1、明确燃烧需要具备的条件之一是燃烧物本身是可燃物。 2、了解燃烧现象的发生需要一定的温度，只有温度达到或高于此温度反应才会发生。 3、发现身边的空气也是燃烧现象发生的必要条件。 通过教师的演示实验和多媒体中播放的演示实验，让学生得出燃烧的条件，学会运用归纳、概括的方法对知识点进行分析处理，并形成科学的思维方法。 二、寻找合理的灭火方法 教师展示一些火灾的图片或视频，引出燃烧可能带来的危害，然后列举一些生活中的着火实例，请学生们思考、讨论一些合理的灭火方法。 做饭时油锅着火 杂物起火 森林着火 以小组为单位，针对具体事例，讨论一些可行灭火方法，然后请小组代表发表本小组的意见。 从生活实例入手易激起学生学习兴趣，启发学生动脑思考，运用多种合理的方式方法来达到灭火的母的。 三、推出灭火的原理 1.总结各种灭火方法的共同点，推出灭火的原理。 2.通过探究实验，说明灭火器灭火的原理 思考各种灭火方法的共同点，了解二氧化碳灭火器、干粉灭火器以及水基型灭火器的灭火原理并自学这三种灭火器的适用范围。 教会学生灭火的根本原因以及灭火器的灭火原理和适用范围。 四、逃生方法 【多媒体】展示火灾发生具体情况，请学生说出一些基本的逃生方法：，并适时纠正一些学生的错误。 学生充分运用本节课所学的知识，解决一些生活中可能出现的问题。 进一步巩固学习内容。 五、课堂小结 通过本节学习，你有哪些收获？ 学生总结 培养学生语言表达能力，进一步疏理所学知识。 板书设计： 燃烧与灭火 一、燃烧的条件 可燃物 氧气（或空气） 达到燃烧所需的最低温度（着火点） 二、灭火的原理 破坏燃烧条件 巩固练习： 1.单选题： （2016钦州）用扇子扇灭蜡烛火焰的灭火原理是（） 隔绝空气 降低可燃物的着火点 清除可燃物 使温度降到可燃物的着火点以下 2.连线题： 釜底抽薪 隔绝可燃物 火上浇油 与氧气接触 煽风点火 增加可燃物 抱薪救火 增加可燃物 3.单选题： （2016湘潭）每年的5月12 日是我国的“防灾减灾日”。以下有关火灾现场处理方法错误的是（ ） 身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭 用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道 人员被火围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退 逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，并发出求救信号 布置作业： 课后练习题的1、2题