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七年级数学综合实践教案 篇一：初中数学综合实践课教案设计 初中数学综合实践课教案设计 初中数学综合实践课教案设计 教学目标： 1、了解数学建模的含义；探究数学建模的基本规律。 2、挖掘教材，探索教材知识内容与现实问题的结合点。教学准备： 1、材料：甘蔗、FLASH软件、小刀、多媒体各项设备。 2、知识：初中数学二年级部分几何、代数相关知识；环保、城建等知识。 教学重点： 如何建立数学模型？挖掘教材中的应用问题的素材。 教学难点： 现实问题到数学模型之间的信息加工、分析处理过程。 教学方法： 实验法、讲授法、启发发现法 教学手段： 多媒体辅助教学。即用现代教育技术展现数模化（抽象）的过程。 教学过程： 初中数学综合实践活动教案 一、活动目标 直直线,使得任意两个相邻的平行线之间的距离均为一个单位,这样就在平面上建立了一个方格网画3个满足条件N=0的格点多边形,求出它们的面积S 2) 画3个满足条件N=1的格点多边形,求出它们的面积S 3) 画3个满足条件N=2的格点多边形,求出它们的面积S 第二阶段 课内活动 一.对第一阶段活动的再认识 1.认识格点多边形 2.识别凹、凸多边形 3.归纳格点多边形面积的求法 4.会数格点多边形边上及内部的格点数 二.探究格点多边形的面积与边上、内部格点数的关系 活动一 探究N=0的格点多边形中S与L之间的关系 图形序号 N S L ① ② ③ ④ … … … … 满足N=0的格点多边形中的S、L之间存在一个什么样的关系,你能表示出来吗? 活动二 探究N=1的格点多边形中S与L之间的关系 图形序号 N S L ① ② ③ ④ … … … … 满足N=1的格点多边形中的S、L之间存在一个什么样的关系? 活动三 探究N=2的格点多边形中S与L之间的关系 图形序号 N S L ① ② ③ ④ … … … … 观察上表,你又有了什么发现? 篇二：初中数学综合实践活动教案 课题：数格点 算面积 陆秀成 一、活动目标 仅培养了学生学生合作交流的能力，实践能力，真正体现到了以学生为本的特色，让学生真正成为课堂的主人三、把问题抛给学生 在教学过程时，我对每一步提出的问题都进行了精心的设计，设疑激趣。当学生有困惑时，我不忙于给答案，而鼓励学生运用多种方法进行释疑，并让其他同学帮助解决。这样，学生既能自己发现问题，自己提出问题，又能自己想办法去解决问题。从而让学生在质疑、释疑的过程中培养创新意识和创新能力。 通过这一系列的课堂教学，使学生经历了购买到物美价廉商品的社会体验，学习认识、参于理解的这一过程，学生自觉地探索、领悟，创新地获得了知识，提高了相关的参与适应、改善社会生活的能力。达到综合实践课实践的目的。 在这节课的教学中也存在一个问题：我设计的活动的结果是开放性的，因此学生在信息交流的过程，有着一定的争论，我在组织活动一时，这其中的引导不够顺畅，耽误点了时间。 七年级综合实践活动3—6月 主题2：活动主题：水——生命之源。 指导老师： 活动时间： 课时安排： 一、活动背景 水是生命的源泉，生命最早出现在水中；水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊，往往孕育着人类辉煌灿烂的文明。人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。 我镇地处长江之滨，同学们亲身经历着长江为人们提供水能、航运、灌溉、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利，也为人们提供游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。长江施于滨江人无限的恩惠，为滨江人做出无私的奉献。 但随着人口的增加和经济的发展，人类对长江的认识不够，保护措施不力，滨江人在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。另外，居民的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。因此我们选择了“水——生命之源”这一课题开展综合实践活动，希望通过活动，使学生树立环境保护意识。 二、活动方案： （一）活动主题：水——生命之源。 （二）活动目标： 1．通过开展活动，了解水在人类生存和生物繁衍中所起的重大作用，了解地球上水资源情况及周围水使用情况，增强节水意识，培养学生强烈的保护水资源的责任感 2．宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 3．通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 （三）活动过程及方法： 1．动员、准备阶段。