临夏地区中小学信息技术教育的现状与发展对策研究-教育技术学专业论文.docxVIP

4.4 、采用多种手段提高师资水平….…..?……? (19) 4.4. 1、中小学教师所需的倍息素养…………………………………(19) 4.4.2，运用各种渠道加强对中小学教师信息素养的培养….(21) 4.4.2.1 、结合学校自身条件，开展教师信息素养的培训11…. (23) 4.4.2.2 、鼓励学校教师参加相关专业课程的学):j………….(21) 4.4.2.3 、充分运用远程教育提高教师的信息素养… (22) 4.4.2.4、举办地区、县市级培养班…………………………………(22) 4.4.2.5、加强教师问的交流协作…...…….(22) 4.4.3 ，加强If臼夏师范生的信息素养的培养………………………… (22) 4.5，加大投资力度，多架j革筹措资金，发挥整体运作优势... .?...…….(23) 4.6、建立地区挠、县级软件库…………………?... (24) 4. 7 、改变传统教学模式和敬学手段………………………………………(2日 4.7. 1 、加快信息技术教育与课程整合，改进落后的教学方式……(25) 4.7.2、改革教学模式，突出学生的主体地位………………………(26) 4.7.2.1 、 采用任务驱动教学，让学生自主探索中体验成功… (27) 4.7.2.2、 组织协作学习，让学生在合作中体聪成功… (27) 4.7.2.3、 鼓励学生自我展示，让学生实践应用中体验成功… (28) 第五章结论…………， ..….………. (28) 参考文献…………………………………………………………. ……….(30) 致谢……………………… (32) 11 布 i陆i:地性中小学 fri息技术教育的现状与发展对策研究 中文摘要 信息技术使人们的生活、学习方式发生着巨大的变化。为适应信息化社会 的发展，我国政府决定从 2001 年开始用 5-10 年时间在中小学普及倍息技术教 育。 11伍夏是西部贫困地区，也是民族地区，由于经济、人才等多方回因素的限 制， 11而衷地区发展中小学信息技术教育存在很大回难，必须依靠自己独特的发 展模式和发展形态。信息技术包括三种技术:视昕技术、计算机技术和整合技 术。因此，实现信息技术教育的途径和模式有多种，在贫困地区教育资源相对 短缺的条件下，可以边过观念的提高、人才的培鄂实现不同形态和模式的倍息 技术教育。本文通过对 11臼夏地区中小学信息技术教育现状的分析，找出了阻碍 11伍衷地区中小学信息技术教育的因素，并探 i才通过多形态、多途径的方式，立 足实际，分 w 、分层发展11备夏地区中小学信息技术教育的思路，提出了发展临 衷地区中小学信思技术教育的策略。最后，通过对临夏地区中小学信息技术教 的研究，对贫困发展中小学倍息技术教育提供了思路。 关键词:中小学 信息技术教育 发展策略 教学模式 信息紫质 教学资源 飞 PAGE PAGE 10 i出地区中小学们息技术教育的现状与发展对策研究 Abstract: Information technology has brought a significant change in our society and our leaming needs. 丁o meet this change ，the Government is planning to develop the education of information technology in 5-10 years from 2001.Li nXia district is a minority nationality district. Being enslaved to economyits difficulty to develop the education of information technology in Linxia. Information technology includes audio-visual technolog y.句 conformity technology and computer technology. There are many ways and models to develop the education of information technology. In those ways，the poverty districts have to find own way. Béing enslaved to limited recourses ， the p