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义务教育教科书数学三年级下册教案 篇一：三年级数学下册电子版教案 一 位置与方向 早晨，太阳从东方升起。 东与西相对，北与南相对 辨认方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。 第2课时 认识平面图上的东、南、西、北 【教学内容】 教学第4页例2 【教材分析】 教材在学生已经认识东、南、西、北四个方向后安排了例2。 例2呈现了学生完成校园示意图的活动情境，让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并通过班内集体展示和交流各种记录方式，使学生知道地图通常是按上北下南、左西右东的规则绘制的。 【学情分析】 学生已经认识了东、南、西、北四个方向。在完成校园示意图的具体情境中，通过开展小组合作、师生互动的活动，让学生认识实际环境中的东、南、西、北，并能认识地图上的东、南、西、北。 【教学目标】 1．使学生知道地图通常按上北下南、左西右东绘制，并能看懂平面图或地图上的方向。 2．使学生正确辨认平面图上的不同方向，感受数学知识的现实性。 3．在学习过程中，通过解决具体问题，培养学生的动手操作能力。 【教学重难点】 重点：掌握平面图或地图上确定方向的方法。 难点：学会在平面图或地图上辨认方向。 【教学准备】 多媒体课件、中国地图 【教学流程】 复习导入→复习旧知，为学习新知做铺垫 ↓ ↓ 新课讲授→熟练掌握平面图或地图上东、南、西、北的绘制方法 ↓ ↓ 尝试练习→会辨认平面图或地图上四个方位 ↓ ↓ 课堂小结 →总结地图的绘制规则 【复习导入】 师：上节课我们认识了东、南、西、北四个方向，哪位同学能说说我们教室的东、南、西、北各有什么？面,你的左面是（ ）面。 3、傍晚当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。 三、合作探究 （一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。 （二）师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 （分组方法：异质分组，汇报顺序： 3、4号先汇报，1、2号作补充，不同的方法说出每一步的思路） 2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。 （1）组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ （2）在教室玩“走方向的游戏”。 （3）小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么特点？ 四、达标训练 1、早晨当你面对着太阳，你的后面是（）面，你的右面是( )面,你的左面是（ ）面。 2、傍晚当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。 3、晚上当你面对北极星，你的后面是（）面，你的右面是( )面，你的左面是（ ）面。 4、填空。 五、堂清检测（1-3题必做，4题选做，5题思考题） 1、早晨，太阳从东方升起，我面向太阳，我的后面是（ ）方， 左边是（ ），右边是（ ）方。 2、傍晚，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是（ ），左边是（）方，右边是（ ）方。 ３、看图回答问题： （1）上图中学校的北面是（ ），学校的南面是（ ）。阳光超市的东面有（ ）、（ ）。 （2）少年宫的西面有（ ）、（ ）。 ４、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学？ ５、你家的大门是朝哪个方向？东南西北的邻居是谁？和邻居之间发生过什么有趣的故事说给大家听听？ （二）堂清反馈： 作业布置 教材P６页1—２题。 板书设计 认识东、南、西、北 北 篇四：新人教版小学三年级下册数学全册完整教案(新教材) 第一单元位置与方向（一） 第一课时 认识东、南、西、北四个方向 教学内容：教材第3页例1，第5页练习一的第1、2题。 教学目标： 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。 4、对学生进行爱国主义教育。 教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 教学难点：能正确描述物体所在的方向。 教学准备：班班通 教学过程： 一、学前准备 1