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中职语文第二册教案 篇一：中职语文说课程2 中职语文说课程２ 职 语 文 中 职 高 考 语 文 程性质及 设目的 课程目标 课程体系 课程内容 的选取 教学方法 及设计 考核与评价 课程改革及 前景展望 课程思考 课程性质及类型： ? 课程性质：必修课 ? 课时：6节/周 课程开设目的：教育部颁发《现代职业教育体系建设规）》 大中专衔接的实施 学生进一步深造的需要 课程目标：基础知识 技术技能型人才 岗位入门知识 高三学习 高考知识 职业专业训练 高三语文学习目标： 基础目标：各专业学生学好必修的基础性内容和应该达到的基本要求，塑造健康 人格，提高个人魅力。 终极目标：把握各个知识点，拓宽个人知识面，沉着面对考试，获取最好的成绩 课程教学总体目标：基础知识 技能知识 高考考试 高考考点 具体目标： 正确认读并书写3500个常用汉字，理解词义 辨识修辞，修改病句，运用标点，了解文学常识 科技文阅读，文言文阅读，散文阅读 口语交际，语言运用以及写作能力 教材选取：中国三峡出版社《对口高考复习指要——语文》 教师依据考试需要寻找的相关资料 课程体系基础知 识能力 阅读理 解能力 文言文 阅读能力 作品鉴 赏能力 语言运 用能力 应用文 写作能力 对口高考 职业教育 “为提高全面素质、综合职业能力和适应 职 业变化的能力奠定基础”，同时让学生能够 完全把握各个知识点 ，并及时灵活地运用到 考试当中。 课程教学内容选取 本课程教学目标由六部分组成：基础知识、说明文阅读、文 言文阅读、作品鉴赏、语言运用、应用文基础及写作. 知识内容分布：扇面 4 基础知识 写作基础知识 测试水平分布：鉴 识 5％ 赏 记 评 价 10％ 写作 40％ 30％ 应 用 50％ 理 解 25％ 分 析 综 10％ 合 阅读（含文言文） 30％ 阅读（含文言文） 课程教学内容选取 难度题 10％ 中难题 30％ 容易题 60％ 容易题 中难题 难度题 扇面 4 学生情况： 基础差 高三学生 学习习惯差 学 生 情 况 学习方法差 课程的教学方法 ? 以课堂讲授教学和学生练习为主，多种教学方式 相结合、教学方式多样化，遵循语文教学规律， 突出职业教育特色。 ? 学生的学习水平和心理特点注重组织课堂讨论， 精选论题，以激发他们的学习兴趣。 ? 多组织服务校园，服务社会的语文活动，开创大 语文环境 课程的教学方法 课程的教学方法联系实际，加强实践，提高质量，能够掌握高考的各个知识点 ，有相当强的应试能力。为高校培养需要的可以继续前行的 高素质人才。 “实际”：一是指从学生实际出发； 二是指培养目标的实际 。对口高考语文教学 教师讲解 学生练习 考试及相关讲评 学生反思 完全把握 课程教学方法 ? 在遵循传统教育的同时，适时对学生进行新的教 学模式，如微课的方式让不同学生把握自己不易 掌握的难点。 ? 用，多媒体，网络让学生能够及时把握各类时 事动向，开拓学生视野，提高学生 的语言运用能 力 课程教法改革 交流 网络平台 的应用 微博 微课 考核方法本课程采取最终考试的方式进行考核。 总成绩（100%）=对口高考成绩 课程前景展望 课程前景展望 ? 根据学生的学习情况和最终的效果，通过对口高考进 入高校的学生占到了90%，学生得到进一步的发展， 离校后的就业和发展比为参加高考的要好的多。 ? 教育部也极力发展职业对口高考。近几年来，我们参 与高考的人也越来越多。对口高考已成为大多数中职生 所必须面对的选择。 课程思考： ?有针对性的选择学生 ?课程开设从一年级开始，制定相应的 教学体系。 篇二：2 好雪片片 中职语文第一册教案 2 好雪片片 教学目标 1、学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。 2、学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。 教学重点 1、学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。 2、学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。 教学课时：两课时 教学过程 一、导语 导语：不错，真正的上帝，是人们的爱心，在台湾著名作家林清玄的《好雪片片》中我们同样可以体会到这样的爱心。今天就让我们跟随林清玄来品品他的好雪。 二、走近作者 笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾