人教版四年语文上册《给王虹同学的一封回信》作文评改教案.docVIP

人教版四年语文上册《给王虹同学的一封回信》作文评改教案 篇一：四年级上册语文园地七给王虹的回信 亲爱的王虹同学： 你好！！ 收到你的来信，我为你现在的处境感到很难过。 你说你的朋友们和你渐渐疏远了，每当有人过生日，都有意避开你，是吗？？那好，如果你换位思考一下：如果是你过生日，你一个非常要好的朋友答应你要去和你一起开party，但你过生日时，她却迟迟不到。你心里会怎样想呢？？ 我认为你应该对你的爸爸妈妈说清楚，告诉他们过生日并不会影响学习，也不会养成不好的习惯。还要告诉爸爸妈妈朋友们都不理你了，再和爸爸妈妈做好朋友，你的好朋友也就又多了两个，而且他们也认识到了自己的错误，以后就和你一起“患难与共”，一起把快乐分享！然后你还要向你的朋友们道歉，当时没有跟她们商量好，还要再向你的朋友们开心并滑稽地道一声：“HAPPYBLRTHDAY！！”事情就大功告成！！你愿意试一试吗？？ 王虹同学：你好！ 你的来信我已经看到，知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party，为此你很是苦恼。你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。 其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边，分析一下其中的原因。爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日party，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。 至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。 好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天！ 知 心 姐 姐 篇二：四年级上册语文《观潮》教案及教学反思 1、观 潮 教学目标 ： （一）知识与技能： 1.理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。 2.体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。 3.学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。 （二）过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。 （三）情感、态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。培养学生热爱大自然的情趣。 教学重点: 积累并运用课文中描写潮水的句子。 教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。 教学准备：多媒体课件。 教学方法： 从读课文入手，教学生观察画面说话，进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。 二、引导初读课文。 提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。 学生自学，教师巡视指导。 三、检查交流。 1.这篇课文共有几个自然段？ 2.哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？ 3.因此，我们可以把课文分成几段？为什么这样分？ 四、讲读课文。 （一）读第一段。 1.齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮？ 2.这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的？ （二）讲读第二段。 1.指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没来，作者看到了什么？ 2.默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句子。 3.指名读句子。 4.“人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？ （三）讲读第三段。 1.学生自学。 2.交流讨论。 （1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？ （2）指导朗读。 （3）师生评议，加深理解。 （4）指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作“一条白线”？理解词语“横贯”。“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么？两