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一下语文教案详案 篇一：人教版一年级下册语文教案 2．联系课文理解词语。 幼稚：这里形容因年纪小，缺乏经验，考虑问题比较简单。 娱乐：本课指使人快乐。 轻易：本课指随随便便。 沉重：本文指“重”的意思。 三、默读课文，思考。 1．作者回忆的是一件什么事？重点回忆了哪几方面？ （重点回忆“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害”） 2．理清文章的脉络。 请按照“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害”的顺序给课文分段，并说说每段大意。 全文分四段。 第一段（1－7小节）写李大钊被捕前在局势十分危急的情况下仍然坚持革命工作。 第二段（8－18小节）写李大钊同志不幸被捕。 第三段（19－29小节）写李大钊在法庭上异常坚定、沉着。 第四段（30－33小节）写全家人得知李大钊被害的消息后，无比悲痛的情形。 四、读课文第一段，讨论。 1．课文第1小节是记什么时候的？从全文看，这一小节是什么叙述方法？为什么用这种叙述方法？ （第1小节是李大钊被害十六年之后的叙述，用倒叙的方法，因为课文是十六年前的回忆。） 2．第1小节告诉我们什么？ （李大钊遇害是1927年4月28日，距写文章时已有16年了，作者深深地怀念着她的父亲李大钊同志。） 3．请再读课文，比较一下，那年春天，父亲的态度与平日有什么不同？父亲态度变化的原因是什么？ （①早出晚归与平常不同；②整理书籍和文件，烧书和有字的纸片；③含糊地回答我的问题。） （局势越来越严重，工友阎振三被捕。） 4．在这种情况下，大家劝李大钊离开北京，李大钊是怎么说的？找出这句话，读一读，从这句话里可以看出什么？ （从李大钊对局势有清醒的誝，对坚持斗争有危险性有充分的估计，局势越紧张，他越紧张工作，不肯离开，可以看出李大钊对革命事业高风亮节的负责精神，置个人安危于度外的大无畏气慨。） 五、小结。 第二课时 一、学习第二段，思考并讨论。 1．这一段写哪一天的事？什么事？ （1927年4月26日，李大钊不幸被捕。） 2．在这样的时候，李大钊，“我”和敌人的态度各有什么不同？从文中有关语句读一读，并议一议。 3．从这可以看出李大钊是一个怎样的人？ （临危不惧、大义凛然、无所畏惧的英雄气慨和对敌人的无比蔑视。） 4．指导有感情朗读这段课文。读出“我的惊慌，李大钊的沉着冷静和对敌人的蔑视的感情。读出表现敌人的凶暴的语气。 5．小结。 这一段讲李大钊被捕的经过，着重描述了李大钊同志沉着冷静、临危不惧的精神和坚贞不屈、大义凛然的英雄气慨。 二、学习第三段，思考并讨论。 1．我在法庭上看到父亲是什么样的？有关句子读一读，并说说这些外貌的描写说明了什么？ （李大钊由于不屈服，已受过酷刑折磨。即使李大钊受过酷刑，仍保持着对革命事业的坚定信念和对人民深沉的爱。） 2．李大钊对亲人的哭声和喊声有什么表示？他为什么会这样？ （只是瞅了瞅，没对我们说一句话。脸上的表情非常安定，非常沉着。） （他的心被一种伟大的力量占据着。这就是他对于革命事业的僱，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不应亲人的喊声、哭声而忧伤；相反地，他要用“安定”、“沉着”影响亲人，使他们 化悲痛为力量。） 3．我在法庭上为什么表现得机智勇敢？ （李大钊同志平时对“我”的教育和熏陶，“我”看到父亲被捕和在法庭上的表现，“我”从父亲那儿吸取了无穷的力量。） 4．小结。 这一段写李大钊在法庭上的表现，面对凶残的敌人，李大钊脸上表情非常安定、非常沉着，表现了李大钊身陷囹圄，但对革命事业仍然充满必胜的信心的那种伟大情怀。 第三课时 一、学习第四段。 1．这一段写全家人听到父亲被害的噩耗后悲痛万分的情形。画出描写全家人悲痛的句子，想想这些句子表达了什么样的思想感情？ 2．母亲说“记住，昨天是你爹被害的日子”中的“记住”包含有哪几方面的意思？ （怀念亲人、憎恨敌人、报仇雪恨） 3．有感情地朗读这一段。 4．小结。 这一段着重描述了“我”和母亲悲痛欲绝的情感和母女俩饱含着强烈爱与憎的对话，以表现他们对敌人无比仇恨，要铭记这难忘日子的誓言，计还血债的决心和对亲人深深怀念的情感。 二、总结全文。 1．讨论文章的中心。 （通过李大钊同志在被捕前、被捕时、被捕后、法庭上和敌人作斗争的情景，赞扬了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神。） 2．讨论文章的写法。 （1）什么是照应？（在一篇文章里，有的内容前面提到了，后面再交代一下，这种