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中学语文教案导入 篇一：中学语文的教学设计 中学语文的教学设计 摘要：教学设计对一位老师来说是非常重要的。因为教学设计 可以明确教师的教学思路，使得教学过程更加明晰。 关键词： 语文教学设计 教学设计对一位老师来说是非常重要的。因为教学设计可以明确 教师的教学思路，使得教学过程更加明晰。那么，如何设计中学语 文的教学呢？笔者结合自身的教学实践经验对此浅谈如下自己的 看法： 一、语文教学设计的要求 1、明确教学目标，熟悉教学内容 ①语文教学设计要明确教学目标。 明确语文教学目标必须认识语文教学目标系统，把握其中的基本 精神。语文教学目标体现语文教学的整体性和阶段性，整个系统分 为总目标和阶段目标两部分。纵向是情感态度和价值观、过程和方 法、知识和能力三个维度，这是隐性线索，引导语文教学：在过程 中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。 横向是识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个领 域，这是显性呈现，引导语文教学：组织有效的识字与写字、阅读、 写作、口语交际、综合性学习的教学过程。 语文教学目标是基于人的终身需要及和谐发展所必须具备的基本 语文素养而提出的，其基本精神体现人文性与工具性的统一、思想 篇二：中学语文教案范例 1题目：《阿长与山海经》 学习目标 1．整体把握文章内容，认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2．学习选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。 3．感悟“爱”这种博大的精神。 学习步骤： 一、自主预读 1．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。 ①huāng。 2、下面我们来共同学习《生物入侵者》，希望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识。(教师板书课题) 3、要求学生用自己的话说一说“入侵”和“生物人侵者”的含义。 教师用多媒体(或幻灯)展示以下问题，学生阅读思考。 a．本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容? b．你觉得学习本文应从哪些方面人手?试拟出本文的学习目标。 明确学习目标 主要内容：本文还讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。 编写提纲 1、教师用多媒体展示结构图示，要求学生在空缺处填上相关内容。 2、引出话题：介绍什么是生物入侵者(1段) 3、摆出现象：——(段) 4、《生物人侵者》探究原因：——( 段) 5、揭示态度：——(段) 6、采取措施：——(段) 写法探究 1、探究学习本文所采用的说明顺序 a．常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序? b．探究本文这样安排说明顺序的好处。 2、学生讨论后明确：运用逻辑顺序符合人们的认知规律，且使文章结构严谨、 层次分明。 3、探究学习本文所采用的说明方法 a．本文主要采用了哪些说明方法。 b．找出文中运用上述说明方法的相关语句。 c. 说说列数字、举例子、打比方的说明方法的作用，并从文中各举一例加以 说明。 小结 1、要求学生从主要内容与写作方法两方面对全文作一个小结。 2、教师在学生发言的基础上总结全文。 明确：这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵以 及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们对社会的责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为 我们写作说明文提供了借鉴。 教师出示一只彩色粉笔，要求学生从列数字、举例子、打比方这三种说明方法中 至少选两种方法对其作简要说明。(每一小组推荐一个同学，看哪一组的同学说 得最好。) 自然界还有哪些生物入侵者?怎样才能有效扼制生物入侵的现象?现实生活中如 果发现生物入侵者我们该怎么做? 4题目：《望岳》 【学习目标】 1、围绕“望”，表现泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。 2、名句蕴含的人生哲理。 3、青年杜甫的豪情。 【教学过程】 一、导语 柳宗元带我们领略了小石潭的凄寒幽静，吴功正带我们欣赏了阿里山的静谧神奇，马信德带我们游览了威尼斯的瑰丽奇特。今天我们再请古代的一位诗人带我们去一个地方。板书：望岳 唐 杜甫 二、围绕“望”，理解泰山的巍