新人教PEP版六年级英语上册《Recycle2_第2课时名师教案》.docVIP

PAGE 2 教材版本：PEP小学英语六年级上册Recycle 2 课题 Recycle 2 备课时间 课型 P68，P69 主备人 复备教师 一、课程标准 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应，能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意。 3. 积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材解析 本活动的情景和上一课时相连。Ken’s father讲了一个关于honest的小故事，通过分析故事的要素，理解故事的大意。学生要逐步掌握阅读技巧，学会梳理故事提纲，并根据提纲，用自己的话复述所学的故事。 三、目标预设 1. 能够理解Ken’s father说的小故事，并了解故事的几大要素。 2. 能够运用故事要素，复述这个故事。 3. 能够完成相关练习。 四、重难点预设 重点：综合复习1—3单元的知识。 难点：能够灵活运用前3单元的语言知识。 五、评价设计 1. 在图片和教师的帮助下完成听录音选答案的活动。（检测目标1的达成情况） 2. 通过图片内容，完成阅读填空。（检测目标2的达成情况） 3. 听音仿读，完成Listen and read aloud。（检测目标3的达成情况） 六、教学设计 第二课时 教学环节 教学预设 一、热身/复习（Warm-up/Revision） Step 1：Warm-up 小组活动：利用拼读规则，读出出示的单词，其中包括本故事的新词。此项活动是为了扫除朗读的障碍，学会用拼读规则处理生词的发音。 2. Guessing game：看图片，说单词，并挑选其中的几个让学生造句。最后出示businessman，引入故事的主要任务。 二、呈现新课 （Presentation） Step 2: Presentation Recycle 2 P68—69 1. 出示故事的三要素：学生初读故事，画出生词，或者试着朗读生词。 2. 教师和学生在初读之后，讨论故事情节，完成PPT上的填空。 在这个过程中，对生词seed, money等，进行检测。 带着问题，再读故事。思考最后老师的问题：Why does the fisher man get the money? 小组合作完成书本第69页的填空练习，并汇报讨论成果。 5. 播放故事录音，学生边听边思考，可以小声跟读。 6. 回答问题，可以在故事中找出这个问题的答案。 7. 教师列出问题的答案，并再次播放视频，这次要求学生绘声绘色朗读故事。 三、趣味操练 （Practice） Step 3: Practice 1. 通过小组讨论再次梳理68页的故事，完成书上的练习。 由于多数练习都已经探讨过，可以让学生自行在组内完成练习。 2. 根据故事提纲复述故事，然后学生自己练习复述，可釆取两位学生—起相互练习的方式。 3. 请几位学生大胆地到讲台上复述或者表演故事。可以自选。 四、小结 （Summary） 引导学生总结和复习前3单元词汇和句型。 五、作业设计 1. 熟练朗读对话。 2. 做练习册相关练习。 板书设计： Recycle 2 setting (when and where): characters (who): plot (what happens): 七、课后拓展作业 1. 和同伴一起编写一个关于诚实的小故事，并自行练习，下节课进行展示。 2. 阅读短文，回答问题。 Li Ming’s mother is a factory worker. She works in a factory. She goes to work by bus, but she likes walking home. Li Ming’s father is a police officer. He is interested in English. He studies English now. He goes to work by bus. Li Ming’s sister is a teacher. She likes drawing pictures. She works in a school. She usually goes to work on foot, because it’s not far. What does Li Ming’s mother do? She is a factory worker. Does Li Ming’s father go to work on foot? No, he doesn’t. 3. What’s Li Ming’s sister’s hobby? She likes dra