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浅谈小学村小校长的管理 　　俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人在自己的一生当中扮演着许多角色。每一种角色都会受到一定的支持和制约。从事村小校长已经两个年头了。对于这一角色我有了更深一层的理解和感悟。村小校长的工作除了要得到上级领导的大力支持外，还需得到全体教师的理解合作与支持。在这个工作岗位上，我觉得要学会一定的管理艺术。结合我的村小校长工作实践，觉得农村小学校其管理的难度要相对大一些，这是由其特殊性所决定的。 　　一、农村学校规模小，尤其是偏远的地区 　　由于学校的规模小，校长与教师的接触面就相对比较大，平行的班级也少，这样对于教科研活动的开展就很难；不利于教师在学识和业务上的发展。 　　二、农村学校的办学条件差 　　还有许多诸如家长、环境等方面的因素，这些因素都影响着校长对教师的管理。我想，在校长进行管理的时候，应当把自己所在学校的情况向所有的教师进行交代，让教师了解情况，便于在今后的管理过程中能够得到理解和支持。 　　在了解了农村小学在管理方面的特殊性后，我便给自己的角色重新定位了。 　　1.校长是一个普通的教师 　　在农村小学，校长应当首先是一名优秀的教师，能够胜任一门以上学科的教学。你只有在教学上胜人一筹，才能对教学管理有发言权，你的发言才具有权威性。 　　2.校长是管家 　　学校如同一个家，老师是成员，校长是管家，家长是上级教育行政部门。一个家庭的柴米油盐酱醋茶都要经过管家，学校大大小小的支出也要经过校长并且要向家庭成员报告，自己时时刻刻是一面镜子。 　　3.校长是教师的朋友 　　作为校长，你必须成为教师的知心朋友，能够替教师分忧解难，教师有问题才会愿意向你倾诉，愿意找你想 　　办法。 　　4.校长是学校教育教学的组织者与管理者 　　没有规矩，不成方圆。凡事都得讲究规章制度才能长久发展，作为村小校长同样要有一套管理制度。 　　（1）依法治校 　　制定本校的管理制度。不能以言代法、以情代法；必须严格按照规章制度办事，对任何人都不得例外。 　　（2）要有人情味 　　和老师不要事事处处摆出一副公事公办的样子。要晓之以理，动之以情。要以严格的制度管人，更要以浓厚的人情味管心。 　　要当好一名校长确非易事。它要求每一名校长在工作实践中要不断学习校长管理艺术，逐步提高自己的管理水平，校长应该为自己的师生营造一个好的成长环境，为他们搭建一个充分展示自己才华的舞台。我将一如既往，做好我的“老师”，我的“管家”，我的“朋友”。 　　（作者单位 吉林省东辽县渭津镇中心小学校） 　　编辑 温雪莲