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九年级英语活动课教案 篇一：初二英语活动课教案r． T：How about this one？ S1：Oh，it’s nice． I like it． How much is it？ T：100￥． S1：Too dear．80￥？ T：OK． 3． Group work：Students practise and then act it in front of the class． 设计意图：教师在课堂教学中结合学生生活实际创造交际活动场景，通过在银泰买卖服装，操练所习得的语言。学生可以互相讨价还价，更可以用以前学过的句型充实对话的内容，提高驾驭语言的能力。 Step5：Assessment Do exercises in Activity Book． Step6：Add-activities Design the clothes you like． Talk about your clothes with your classmates． 设计意图：教师可以先展示几件不同质地的服装，让学生明白在生活中有很多材料都可以做成衣服，大家可以充分发挥自己的想象力，设计自己喜欢的衣服。这一活动既培养了学生的动手能力和创新精神，又为下节课的学习准备好学习道具。 【反思与体会】 一、在呈现活动中引导激趣 通过运用各种手段和方法，展现本节课的词汇和句型。从利用歌曲引入shirt，到出现同学和明星的照片，都围绕着本节课的各种服装展示教学。最后，通过身临其境的感受寒冷，及冷暖色调的对比，让学生明白要合理选择和搭配衣服。这些活动都极大地激发了学生的学习兴趣。 二、在操练活动中争先创优 利用小组合作学习，操练“I like．．．with．．．．”，改变了传统英语课堂中“教师讲，学生听，教师问，学生答”这种单一、单向的刻板教学方式，使学生有了更多的主动学习的机会。同时，教师运用各种评价方法，让学生自信地融入到小组活动中，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，培养学生的合作和竞争意识。 三、在交际活动中提高综合能力 从学生学做模特走台步，完成调查访问表，到创编对话，展开交流，都为学生搭建了一个“活动的舞台”，让学生角色表演，展现他们的表演才能，体现了语言源于生活、用于生活这一思想，使这些任务活动具有实际操作的意义，使课堂气氛轻松、愉快。 当然，在教学过程中，对“I like．．．with．．．．”的呈现太快了，使学生没能很快地明白操练的句型，对调查表的示范也不是很到位，影响了学生对活动目的和方法的理解。而且在操练过程中，过于强调本课的重点词汇及句型，让学生在表演的时候有所拘束。在以后的教学过程中，这些地方可以做得更好。 篇二：初中英语综合实践活动课教案 初中英语综合实践活动课教案——节日快乐 教学目的： 通过学生自己搜集资料并学习和比较中外节日，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，增强学生的动手能力，增加学生的学习渠道，让学生自主学习。教给学生归纳、比较、总结的方法，使学生学会合作，从而提高学生的综合实践能力。 教学方式：启发式、讨论式、归纳法 学习方式：自主学习、讨论比较、总结归纳、小组合作 教学课时：三课时 第一课时 课前，告诉学生课题，让他们多渠道地收集材料，如通过报刊、杂志、书籍和电脑。既要有中国的节日（含来历、时间和庆祝活动），也要有西方的节日。 一、将收集到的节日名称按中西方分类并按时间的顺序进行汇总 二、 请学生介绍各个节日的来历和庆祝活动 三、 对材料进行补充完整 四、 布置作业：将中西方节日重新整理并进行比较 教学反思（一） 这节课基本上按计划进行，学生对中西方节日有着浓厚的兴趣，也有一定的了解。他们按照老师的吩咐，查阅报刊、书籍或通过网上搜索资料，进行了一番准备。课堂上气氛活跃，学生兴趣盎然，踊跃发言。但是反映出了一个问题，就是学生对这些节日的一知半解，了 解得不全面，甚至还出现了一些错误的信息。所以有必要对学生的态度进行纠正。另外就是由于教学设备限制和条件限制没能提供一些彩色图片和网上显示，没能让学生比较全面地体验到那种身临其境的感觉。 第二课时 一、将小组长的比较结果抄写在黑板上，供全体学生修正 二、 老师重点讲解中国的春节和西方的圣诞节 三、 布置作业： 1. 将材料进行归纳和总结 2. 讲讲从这一主题的学习中，学到了什么 教学反思（二） 课堂上学生都能踊跃发言，积极参与。从学生课堂上气氛来讲是成功的，但是从学生完成作业的角度来讲是不太令人满意的。学生所作