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九年级语文总复习教案 篇一：九年级语文总复习教学案 （一）字音字形 一、考点解读 字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字 也多有涉及。因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、 声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读 音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。 字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。因此 我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易 写错的字。 三、复习策略 掌握字音在于平时的积累，有针对性地牢记课本中已提示、注释的字音，对日常生活中 容易误读的字音重点纠正，多加留意。 掌握字形主要还是靠平时的积累，尤其是课本中出现这类词语时要多读多练，不能轻易 疏忽。 七年级上册 《为你打开一扇门》诠释（quán） 憧憬。(2分) A．美昧佳肴(yao) 寻觅(mi) 进(beng)溅B．小心翼翼(yi ) 和煦(xu) 心扉(fei) C．棱(1eng)角分明 蹒(man)跚 堕(zhui)落 D．骇(hai)人听闻 孕(yun)育 凛冽(lie) 【解析】这道语音题考查汉字读音的识记和辨别。这是中考语文试卷中的传统项目，运用选择题型，考查 的覆盖面比较大，命题者所选的都是一些常用词语，考生在复习中应特别注意一些易读错音的字。本题C项 “蹒(man)跚”应读”蹒(pan)跚”，“堕(zhui)落”应读“堕(duo)落”，故答案为c。 题型二：语音认读和拼读 【示例】(2007?泉州市)给加点字注音，根据拼音 写出汉字。(4分) 一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目xuan 。古老的砖石和清新的白雪参差 ( )( )交织，黑白分明，像是一fu 色彩对比强烈的版画。 【解析】这道题考查语音的认读与拼读。答案为：眩、幅、cen、ci。 题型三：同音字辨析 【示例】(2008?潍坊市)下列词语中加点的字，每 组读音都相同的一项是(2分)( ) A?编撰／酒馔 孱弱／潺潺 骇人听闻／言简意赅B．隔阂／弹劾 泥淖／阔绰 竭泽而渔／桀骜不驯 c．啜泣／辍学 麻痹／裨益 卷帙浩繁／鳞次栉比D．木讷／呐喊 荟萃／纯粹 浑身解数／不屑置辩 【解析】同音字的辨别要看清字的声旁、形旁，并准确把握每组同音字中每个字的特定意义，才不至于混淆。答案为c。(A．骇hai 赅gai B．淖nao绰 chuo D．讷ne呐na) 题型四：同音字、形似字辨析 【示例】(2008?三明市)从括号里选择恰当的字填 在方格里。(3分) (1)演奏快乐，就是品{}(位，味)快乐。 (2)晶{ }(荧，莹) (3)青{ }(睐，徕) 【解析】第(1)题考查同音宇，第(2)(3)题着重考查形似字的辨析，解答此题，可以根据字的形旁及字义来辨别，答案为：(1)味(2)莹(3)睐 题型五：多音字辨析 【示例】(2008?三明市)给加点字注音，写在横线上，注意规范书写拼音。(2分) 快乐—— 乐章—— 【解析】“乐”是多音多义字，解答此题，可以根据该字在语境中的字义来辨别。答案为：le yue 题型六：修改词语(或成语)中的错别字： (2008?福州市)下面词语中，没有错别字的一项是( ) A千姿百态 花枝招展 大庭广众 B．通霄达旦 息息相通 交头结耳C粗制烂造 相 得益彰 迫不急待D．古朴美观 焦燥不安 不记其数 【解析】错别字的修改要注意汉字的音、形、义，做到不因字形、字音相近或相同而误； 也不因汉字的音形相近、意义相近而致错。该题B项“霄”应改为“宵”，“结”应改为“接”； C项“烂”应改为“滥”，“急”应改为及”；D项“燥”应改为“躁”，“记”应改为“计”。 故正确答案为A。 题型七：修改句子中的错别字 (2008?襄樊市)下列句子中有两个错别字，请改正后用正 楷宇将这两个错别字抄写在田字格中。(2分) 我们今天是桃李芬方，明天是社会栋粱。 【解析】订正错别字，重点考查的是同音字与形似字。这就要求同学们在学习过程中要 有严肃认真的态度，记忆字词不可模棱两可，麻痹大意。答案1“方”改正为“芳”“粱” 改正为“梁”，同时注意书写规范、准确、美观。 二、考点精练 1．(2