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人教版七年级数学下册第十章教案 篇一：人教版七年级数学下册全册教案 第十章数据的收集1 人教版七年级数学下册全册教案 第十章 数据的收集、整理与描述 初中数学 2011-03-03 20:38:37 阅读374 评论0字号：大中小 订阅 【课时分配】3课时 统计调查 【教学目标】 1．了解通过全面调查收集数据的方法，并能够独立设计调查表． 2．了解全面调查的一般步骤和适用范围． 3．会画条形图和扇形图． 【教学重点与难点】 教学重点：了解全面调查的一般方法． 教学难点：能根据已有数据画出条形图和扇形图． 【教学过程】 一、创设情境 提出问题 问题：2001年7月13日，国际奥委会根据什么决定由中国承办2008年奥运会？在2008年北京奥运会上，人们又是根据什么知道中国队位列金牌榜第一 位呢？ （注）国际奥委会根据投票的多少决定由哪个国家承办2008年奥运会，在这次投票中，第二轮北京得56票，多伦多得22票，巴黎得18票，伊斯坦布尔得9票设计调查问题的问卷 1、确定调查目的；2、选择调查对象；3、设计调查问题。 需要注意：（1）调查目的要明确；（2）选择调查对象要合理；（3）设计调查问题要科学。 （二）实施调查，收集数据 收集全班同学在上面的问卷调查中的数据。 ： 196、198、199、200、197、198、196、196、200、198，估计这200袋黄豆的总重量为_______________ 六、作业：141页第3题，142页第9题 七、反思： 人教版七年级数学下册第十章《数据的收集、整理与描述》 导学案310.2.1 直方图（1） 主备人：韩姣姣审核人：余国霞 备课时间：5月6号 上课时间：_________班级：_________ 姓名：_________ 一、学习目标： 1.了解组距、频数、频数分布等概念，学会对数据进行合理的分布。 2.培养学生从数据中获取信息，并利用信息的能力。 3.增强学习统计的兴趣，培养调查研究的良好习惯和科学态度。 二、自主学习：阅读课本145页问题，并填空 1、为了使选取的参赛选手身高比较_____，需要知道数据（身高）的______________，即在哪些身高范围学生比较多,而哪些身高范围学生比较少。为此可以通过对这些数据适当________来进行________。 2、对数据分组整理的步骤 ①计算最大与最小值的差 最大值-最小值=________—_______ =________（cm） 这说明身高的变化范围是_________cm. ②决定组距和组数 ____________________________________________________________________________________________称为组距.例如：第一组从149∽152，这时组距=______ — _____=_____，则组距就是________。 本问题中我们做等距分组，即令各组的组距相同，如果从最小值起每隔3cm作为一组，那么将所有数据分为多少组可以用公式：_____________________________________，则可将这组数据分为______组。 注意：组距和组数没有固定的标准，要根据具体问题来决定，分组数的多少原则上100个数以内分为5∽12组较为恰当。 ③列频数分布表 频数：___________________________________________________________ 每个小组内数据的个数（频数）在各个小组的分布状况用表格表示出来就是频数分布表，如：对上述数据列频数分布就得到频数分布表。（146页表10—3） 注：画记也可以写成频数累计 所以身高在__________、_____________、____________三个组的人数最多，共有 _____+_____+_____=______（人），因此可以从身高在______∽_______cm（不含_____cm）的学生中选队员。 思考：如果组距取2，又能分成几组？这样能否选出需要的40名同学？ 5、画频数分布直方图 从图中可以清晰的看出，这40名同学的身高应在______～_______之间！ 三、自学148页例题 为了考察某种大麦穗长的分布 情况，在一块试验田里抽取了 100个麦穗，量得它们的长度 （数据见教材），列出样本的 频数分布表（单位：cm），画 出频数分布直方图。 四、自学检测 1.一个容量