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人教版数学二年级上7的乘法口诀教案 篇一：小学数学人教版二年级_数学_7的乘法口诀教案 2013你秋季校内数学公开课教案 课题： 7的乘法口诀 教学内容：最新人教版二年级数学上册教材第72页。 教学目标： 1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。 2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。 3、培养学生动手操作能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。 4、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。 教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。 教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。 教具准备：两套七巧板、课件 教学过程： 课前，复习乘法，课件出示：读算式，说说每个算式的含义。 一、创设情境： 教师出示七巧板,介绍：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。请两位同学用老师的七巧板摆一摆，看能摆出那些可爱的图案。 师：老师也摆出了很多可爱的图案，你们想欣赏一下么？ 出示教材第72页例1的图案和统计表。 二、自主探究： 1、师：有这么多美丽的图案，老师想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板？同学们你们有哪些好的办法呢？ 学生汇报。填表。 师：这么多的方法你最喜欢哪种方法？ 2、完成统计表，观察。 仔细观察统计表里的数据，你发现了什么？ 学情预测：每多摆一个图案就多用7个七巧板。 1个7是7，2个7是14，??7个7是49。 3、师：想一想我们学过的“求几个几是多少？”可以用什么方法来计算？ 请生逐一说出乘法算式。 学生独立在课本中写出相应的乘法算式。小组合作编出口诀。 师：经过大家共同努力，编出了7的全部口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果。交流一下编口诀的方法。观察规律，相邻口诀之间相差7. 4、比一比谁先记住7的全部口诀。 师：哪些口诀好记？ 生：一七得七，三七二十一，七七四十九。 师：你在哪里看过这些口诀？ 生：西游记中。 出示西游记中的话，老师读，问：你们在这段话中发现了哪些口诀？ 师：哪些口诀不好记？ 生：四七二十八，六七四十二。 师：有什么好办法记住呢？ 生：记住三七二十一，再用21加7，就得四七二十八了。记住七七四十九，用49减去7，就知道六七四十二。 5、背口诀。同桌拍手背，全班背，抽个人背，一组问，一组答。 完成课本74页的口诀填写。课件：我能行。 三、拓展应用： 1、丽丽早上起来新学习了一首诗，她学得可认真了，这首诗叫《小池》。课件出示，计算字数。 2、下午，丽丽到公园里散步，看见了一些七星瓢虫。出示课件。 3、丽丽的一天可真开心！1周有几天呢？2周呢？3周呢？ 四、小结：同学们今天学得很认真，七的乘法口诀记住了么？只要我们用心记，就能用它解决许多问题！ 篇二：新人教版二年级数学上册《7的乘法口诀》优秀教学设计 《7的乘法口诀》优秀教学设计 教学目标 （一）知识与技能 理解7的乘法口诀的意义，初步熟记7的乘法口诀，并逐步提高运用口诀的能力。 （二）过程与方法 让学生经历7的乘法口诀的编制过程，体验7的乘法口诀的来源。 （三）情感态度和价值观 初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。 教学重难点 教学重点：理解7的乘法口诀的意义和来源。 教学难点：理解并掌握7的乘法口诀，会灵活应用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学准备 课件 教学过程 （一）复习旧知，引出新知 课件出示复习题： 1．看图列式计算并说口诀 （）×（ ）=（） 2．根据口诀填一填 5×6=（ ） （ ）×3=6 （ ）×4=24 （ ）×（ ）=25 篇三：新人教版小学二年级上册数学《7的乘法口诀》精品教案 新人教版小学二年级上册数学《7的乘法口诀》精品教案 7的乘法口诀 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材数学教科书二年级上册 72—75页 教学目的：1．使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。 2．初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行简单计算。3．通过例题教学培养学生观察能力。 教具准备：插图、练习制成幻灯片，教材练习十六第3题制成的口算题卡。 学具准备：七巧板 教学过程：