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培智数学第二册教案 篇一：培智生活数学一年级下教案 数学进度表 第一课：快慢 教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P4-5页 快慢 教学目标：1.理解快慢的概念 2.应用：学会简单的练习 3.培养学习兴趣 教学重点：教会概念的理解 教学难点：学生对于概念的建立 教学课时：5课时 一复习 1.读123，跟老师读，请同学读 2.唱儿歌《十个手指头》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。 二：新授 1.导入：讲龟兔赛跑的故事，引出小乌龟跑第一，小白兔跑第二，请同学说一说哪种动物跑得快，哪种动物跑德慢。并教同学不要骄傲，懒惰的道理。 2.分析图1，师：小朋友在干什么？（骑单车） 叔叔在干什么？（开汽车） 根据平常的观察，骑单车快还是开汽车快？（汽车泡在前，单车跑在后，单车慢，汽车快） 3请同学说说图2，两个小朋友游泳，谁游得快，谁游得慢？要求每一个小朋友都要说，不对的纠正。 4.堂上练习：在快的下面打√，在慢的下打⊿。先老师示范做一次，再让同学自几在黑板上做一次，然后让同学在书上写一次。 三：游戏 抢瓶子游戏：看谁跑得快能把瓶子抢回来。然后问同学谁快谁慢！回答对的表扬，回答错的改正。 教学反思 快慢这个概念对于同学来说比较容易理解，通过有趣生 动比赛活动和平时生活的引导，同学们基本上都能理解这两个概念。教学过程中，我发现个别学生对于做习题感到烦厌，经常不配合老师。原因是习题太乏味，他不会做，令他没有信心从而讨厌做题。针对这一点我手把手教，并让他上黑板做，当他做对了，我就让全班同学表扬他。做错了，教他做对，鼓励他下次努力！ 第二课：远近 教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P6-7 远近 教学目标：：1.理解远近的概念 2.学会简单的练习 3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中 教学重点：教会概念的理解 教学难点：学生对于概念的建立 教学课时：5课时 一:复习 1. 出试图,请同学回答哪个快那个慢,要求每个同学都要回答 2.唱儿歌《十个手指头》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。 二:新授 1. 导入:师:请同学看看窗外操场上同学们在干什么? 你们能不能看清楚他们的脸啊? 你们猜猜他们想干什么? 2、写一写 师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写 教学反思： 0的学习 一、教学目标： 1.轻度目标:学会0的读法，了解0的写法并能书写。 2.中度目标:学会0的读法，了解0的写法。 3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。 4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。 二、教学重.难点 重点：认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。 难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。 三、教学安排 第1课时（共二课时） 四、教学过程 1.复习 （1）师：同学们看看黑板上有什么？ （老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习1-4） （2）师：我们一起读一读。 2．新授 （1）师：同学们，看黑板上还有没有苹果？ （把黑板上的苹果擦掉） （2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？ （老师在田字格中写出零） （3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。 （先齐读，再单个读，老师纠正发音） （4）师：同学们看老师手里有什么？ （出示一支铅笔） （5）师：看老师手里还有铅笔吗？ （把铅笔收起，手里不拿任何东西） （6）师：没有用什么表示呢？没有就是零 （7）师；现在我们一起看看零怎么写？看老师在黑板上画了什么？ （8）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。 3．小结 师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。 教学反思： 篇三：培智一年级实用数学上册全册教案 篇四：培智数学二年级教学计划 2014—2015学年教学工作计划 枣阳市特殊教育学校 王超 一、学情分析 本班共有学生18人，在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生已经养成了良