2017高中化学第二章化学与资源开发利用第二节海水的综合利用选修2.ppt

* * 重水可以通过多种方法生产。然而只有两种方法已证明具有商业意义： 水-硫化氢交换法（和氨-氢交换法。  水-硫化氢交换法是基于在一系列塔内（通过顶部冷和底部热的方式操作）水和硫化氢之间氢与氘交换的一种方法。在此过程中，水向塔底流动，而硫化氢气体从塔底向塔顶循环。使用一系列多孔塔板促进硫化氢气体和水之间的混合。在低温下氘向水中迁移，而在高温下氘向硫化氢中迁移。氘被浓缩了的硫化氢气体或水从第一级塔的热段和冷段的接合处排出，并且在下一级塔中重复这一过程。最后一级的产品（氘浓缩至30%的水）送入一个蒸镏单元以制备反应堆级的重水（即99.75%的氧化氘）。 从海水中提取重水 * * 科学视野 P37 从海水中提取重水 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二章 化学与资源开发利用 第二节 海水的综合利用 第2课时 新课标人教版高中化学课件系列 选修2 化学与技术 * * 教学目标 知识与能力： 1．掌握氯碱工业、海水提溴、海水冶炼镁的化学原理； 2．了解海水的综合利用，认识化学科学发展对自然资源利用的作用。 教学重点、难点： 氯碱工业、海水提溴、海水冶炼镁的化学原理。 探究建议： 1．收集资料：海水资源的综合利用。 2．查阅有关氯碱工业发展的资料，讨论科学技术对促进生产力发展所起的作用。 课时划分：两课时 海水的综合利用 * * 电解饱和食盐水反应原理 阴极： 阳极： 总反应： 2H+ + 2e- = H2↑ 2Cl- -2e- = Cl2↑ 2H2O + 2Cl- = H2↑ + Cl2↑ + 2OH- 电解 2H2O + 2NaCl = H2↑ + Cl2↑ + 2NaOH 电解 海水提溴 * * － + Cl2 Cl2 Cl— H2 Na+ H+ OH— 淡盐水 NaOH溶液 精制饱和NaCl溶液 H2O（含少量NaOH） 离子交换膜 阳 极 金属钛网 阴 极 碳钢网 海水提溴 * * 　1、氧化 工业上从海水中提取溴时，首先通氯气于pH为3.5左右晒盐后留下苦卤(富含Br-离子)中置换出Br2。　　　　　 二、海水提溴 Cl2 +2Br - =Br2+ 2Cl - 海水提溴 * * 2、吹出 然后用空气把Br2吹出，再用Na2C03溶液吸收，即得较浓的NaBr和NaBrO3溶液：　　　　　　 3CO32- + 3Br2 = 5Br- + BrO33- + 3CO2↑　最后，用硫酸将溶液酸化，Br2即从溶液中游离出来： 　 5Br- + BrO33- + 6H+ = 3Br2 + 3H2O　　　 3、吸收 用还原剂二氧化硫使溴单质变为HBr，再用氯气将其氧化成溴产品。 Br2 + SO2　+2H2O　=2HBr+H2SO4 Cl2 +2Br - =Br2+ 2Cl - 海水提溴 * * 思考：１．海水是一种混合溶液，其中主要含有哪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　些离子？ Cl-、Na+、Mg2+、 Ca2+、SO42-、Ｋ＋…… ２．结合海水资源的特点，我们从海水中提取镁到底有没有实际意义？在提取过程中又可能会面临怎样的困难？ 三、海水提镁 海水提镁 * * 思考： １、如何实现Mg2+ 的富集和分离？ 可以加入一种试剂使Mg2+ 沉淀 ２、是不是直接往海水中加沉淀剂？ 不是，因为海水中的Mg2+ 的浓度很小，直接加沉淀剂不利于Mg2+的沉淀，而且会增大沉淀剂的用量，我们可以先将海水浓缩，再加沉淀剂 ３、从综合角度考虑选用哪种试剂作沉淀剂好？ Ca(OH)2 海水提镁 * * 思考：如何由贝壳制得氢氧化钙？ 贝壳(CaCO3) 煅烧 CaO Ca(OH)2 海水提镁 * * １、从沉淀效果看，澄清石灰水比氢氧化钠效果差得多，如何解决这一矛盾？ ３、如何制得无水MgCl2 ？ ４、由MgCl2 到Mg究竟用还原法还是电解法好？ 思考： 用石灰乳代替石灰水 先加盐酸反应，再浓缩得MgCl2?6H2O晶体，然后再将MgCl2?6H2O晶体在HCl气氛中加热脱水即可得无水MgCl2 由于镁本身比较活泼，用还原法比较困难，工业上常使用电解熔融的氯化镁得到镁 ２、请设计由Mg(OH)2到Mg的可能途径。 海水提镁 * * 　　　　　　　　　　　　过滤，加盐酸 　 　 　　　　加热 　 电解 海水 母液 b