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八年级下册语文第三单元复习教案 篇一：人教版八年级下册语文第三单元复习教案范体兵 2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 篇二：人教版语文八年级下册第三单元复习教案 初 四 教 案 纸 篇三：八年级语文下册第三单元复习教案新人教版人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱呢? 任劳任怨 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 2.熟练地说出每一课的文体及作者。 3.回顾课文内容,概括每一课的主旨。 4.分析下列句子的含意 (1)人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱呢? (2)宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。 (3)人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的兄弟。 (4)一只檐子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。 (5)一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 (6)在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 (1)为什么说;敬畏自然;就是;敬畏我们自己;? (2)罗布泊消逝的原因是什么? (3);如果人类也毫无节制的地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。;你怎样看待这种观点? (4)你如何看待如今的环境问题?你的家乡附近有哪些环境问题?你有什么简便易行的治理办法吗? 三.效果测试 教师当堂检查学生复习掌握情况。 四.小结 本单元所选的刊物，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考,我们在理解课文主旨的同时,应培养自己的生态意识,环保意识,可持续发展意识,增强社会责任感,关注生态问题,让我们头上的天更蓝,让我们脚下的地更绿,让我们身边的水更清! 五.板书设计 六.教学反思 篇五：人教版语文八年级下册第三单元复习导学案 知识框架： 课题：《 敬畏自然 》 1.文学常识：作者：，出处： ，文体： 2. 引论（ 1）、人类要征服自然是不自量力的：论历史、论关系、论智慧 本论 （2-4）、人类的智慧不值得骄傲：从航天事业来讲 从人类的认识史 从矿坑成为陷阱 宇宙中存在智慧高于我们的生物 （ 5） 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 （6-7 ）进一步阐述两者的关系 （8-10 ）宇宙有生命 结论（11）人类应该敬畏自然 3.修辞方法：反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。 反问的作用是：加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给读者造成深刻的印象 课题：《罗布泊，消逝的仙湖 》 1.文学常识：作者：，出处： ，文体： 2 3.变化原因： 课题：《旅鼠之谜》 1.文学常识：作者：，出处： ，文体： 2.旅鼠三大迷： 记叙文六要素：时间： 地点： 人物： 起因：经过： 结果： 课题《 大雁归来》 1.文学常识：作者： ，出处： ，文体： 作者对大雁怀着感情。 课题《喂——出来》 1.文学常识：作者：，出处： ，文体： 2.题目是一个年轻人的叫声，以此为题，能吸引读者，更富哲理，揭示本文主旨。 更强烈。 课内阅读 （一）阅读《敬畏自然》，完成下列题目： ①在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳 系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。 ②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展 示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能 制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作 品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能