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八年级语文背影教案 篇一：人教版八年级语文《背影》教案 背影 教学目标： 1、 掌握“狼藉”、“踌躇”、“颓唐”、“琐屑”等词语的音、形、义。 2、 通过文中平实的语言和传神的细节描写，体会其中浓浓的父爱。 3、文中共提到几次“背影”，并试着去分析其中的深意。 教学难点： 体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点。 一、 导入： “慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵!有一首歌名字叫《父亲》， 生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”!父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的《背影》，便是一篇体现父子之情的典范作品。1925年10月收到父亲的来信，读信的时候朱自清泪如泉涌，想起了八年前父亲给自己送行的情景为了表达对父亲的怀念，朱自清写了《背影》这篇文章。 今天，就让我们一起走近朱自清，走近《背影》 ,字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,散文集《背影》，都收在《朱自清文集》里 。 《背影》是我国现代文学的名篇。写于1925年10月，是作者追忆8年前的事。1917年冬，作者的祖母死了，父亲（朱鸿钧）原任徐州烟酒公卖局局长，也被解聘了。父亲没有积蓄，还欠了五百元债。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，便从北京赶到徐州与父亲一道回家奔丧。回扬州后，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。本文所写的就是惜别的感人场面。 三、检查预习 1、读准下划线的字的读音。 差使 ｝ 4、朗读，分析“望父买橘”。 ①父亲的穿戴：黑、深青——家境不好，心情忧伤（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！） ②走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便，（这是一个蹒跚的背影！） ③爬月台动作：探攀缩倾——行动不便，步履艰难（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影！） （二）初步感受二:子爱父 5、作者先说“我那时真是聪明过分”，又说“我现在想想，那时真是太聪明了。”这里“聪明”是什么意思？这两句话是针对什么而言的？表现了我怎样的感情？（这里的“聪明”都是糊涂的意思。这是针对父亲和脚夫讲价钱，我总觉得他说话不太漂亮，父亲嘱咐茶房好好照顾我，我心里暗笑他“迂”，认为自己已经长大，完全能料理自己，父亲大可不必过分小心。表现我对自己当时不理解父亲的深情而自责。） 6、儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。 ｛理解。三次流泪，两次自责：A．望父买橘，艰难背影——感动之泪； B．父子离别，惜别背影——惆怅之泪；C．含泪读信，再现背影——思念之泪； D．太聪明了，聪明过分——后悔自责。 儿子对父亲：（人非草木，孰能无情。）儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念。儿子真切地理解了父爱，真诚地感激父爱！｝ 七、精读品析“买橘子”这一段。感受父子之情。 听读课文录音，思考讨论以下问题： 1、这一段动词运用准确精当，请找出来体会其内涵。 2、哪些语句描写了父亲的外貌？（“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍??他肥胖的身子??”） 3、哪个词表现了父亲身材的特点？（肥胖） 4、哪个词表现了父亲步履的特点？（蹒跚） 5、“蹒跚”什么意思？请你学一学“蹒跚”的样子。（腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。） 6、哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？（ 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。） 7、这一段主要运用了哪两种描写方法？（外貌描写、动作描写。） 8、“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，两个“怕”，各怕什么？（怕父 亲见了伤心；怕别人见了难为情。 ） 9、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？（其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“??似的”表示“看似??，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。 ） 10、父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ ｛①“不要紧，他们去不好。”（父亲当时急于谋